一轮学法指导

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1、借你一双慧眼，助你无穷之力----高考英语第一轮复习Z建议宁阳二屮杨丽菊新学期伊始，对于广大高三学生来说即将进入紧张的一轮复习阶段。作为三大科之一的英语学科，在高考中分值是150分，占了高考总分的五分之。那么，面对如此众多的词汇，名称繁多的语法，各种话题的阅读材料，众多考生棘手的书面表达，我们该怎样入手？复习怎么复习才能事半功倍？复习过程屮应该注意哪些问题？因此，我们必须掌握必要的复习方法，要心有志气。胸有策略，才能步步深入，扎扎实实得巩固和运用英语，最终能决胜考场。笔者根据门己的教学实践和近几年的高考形式，浅显地阐述一下自己的拙见。一、目的清晰方向明简言Z,第一轮复习的“主耍目的是基础

2、能力过关”。目而，高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高考生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对考生多年积累的、系统化的、活化的知识测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如，在做“阅读理解”时，如果考生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复朵的句了，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢？同样，做“书而表达”试题时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英

3、语短文？因此，高三学生复习的最终口的是提高自己的语言运用能力，尤其是口前部分考生的英语知识还是零散的、孤立的，在英语能力还没有全面提高的情况下，英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系，打牢基础，有效全面地提高运用英语的能力。广大考生必须清楚地意识到：高三复习不是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，在短暂的高考复习屮应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。二、方法恰当力气省对于如何搞好英语一轮复习，提出以卜•建议：（一）、抓课本、重基础、强化词句的积累英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。在

4、这个过程中，耍注意以新带HI,使初中和高中所学的知识形成系统,总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。考生应以高小课本为主要教材，在老师的带领下深入挖掘教材小的语言知识，巩固语言基础，对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理，找出其中的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用，更有利于学科能力的培养。考生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于实际运用能力的提高，并在应考中运用口如。考生要在老师的帮助下构建知识网络。在老师的帮助下，在认真学习和研究《考试说明》的基础上，按照知识的

5、内在联系，将其要点进行分类整理（内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面），从而使六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西。考生在使新III知识网络化、系统化的过程中，应力争使知识以点带线、以线带而、以新带旧、以旧促新。深入挖掘课本中的经典词句，按照考纲的要求和考题的思路设置成练习题，既巩固重点语言知识，又能不断渗透高考试题的出题思路和解题技巧。（二）、抓语篇学习、重阅读能力从近几年來的高考试题來看，死记硕背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此，要根据

6、口己的实际情况，也可请求老师的帮助，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，语篇学习最应引起考生的足够重视。高中课本中文章题材广、内容新颖，知识覆盖面宽。因此，考生应充分利用高三课本小的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题，不断提高自己的阅读能力，开拓知识视野。同时，文章的新颖内容还可以提高对英语的学习兴趣。（三）、精选习题，有效训练复习中，首先应按照老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率。对平时老师布置的作业要及时、认真完成，不浮躁。建议考生应有针对性地加强运用练习。通过结合高考考点进行针对性训练，在很

7、短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养能力Z间顾此失彼。在此基础上，通过科学系统的训练，提高英语交际能力，从而收到事半功倍的效果。考生选择的复习资料不宜过多、耍精当、系统性好一些，必须是正规出版社出版的。如果辨别能力较弟，可多咨询老师，请老师帮忙把关。此外，如杲考生哪方而能力相对比较弱，可以有针对性地适当补充这方面的专项练习材料，所有的