《商务英语》期末复习大纲

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1、对外经济贸易大学远程教育学院《商务英语写作》期末考试复习大纲重要提示：•关于期末考试的常见问题，请以这里的答复为准。答疑过程中由于话题经常变化，部分问题可能没有解释清楚，部分答复可能张冠李戴。•关于期末考试的具体细节，例如题型，分数的分布，要求写的字数等等，请以最后的试卷为准。期末考试有三种题型：i是组句成段。试题提供几个小节，各节包含数量不等的句子，打乱了排列顺序。要求学生以小节为单位，按商务信函的一般性规范重新组合这些句子的排列顺序。这是测试学生是否阅读课件,是否已经熟悉这类文本的常见结构和套路。这个部

2、分占整个试卷的20%〜30%的分数。二是撰写格式化的常用函件，这个部分占20%〜30%的分数。三是短信撰写，耍求使用英语，自拟细节，围绕某一命题写一点儿东西，可以是向一家国外同行企业致意，町以是祝贺对方某个节庆，可以是祝贺对方某一产品开发成功，可以是感谢对方在某件事上的帮助等等，字数在150左右。这个部分占卷面的50%〜60%的分数。以上所说，仅供参考，请以最后的试卷为准。《商务英语写作》期末考试关于期末考试的常见问题及其答复某同学问：期末怎么考呀？常老师答：期末考试将采用教学点集中卷面考试，以闭卷考试的形

3、式进行。某同学问：期末考试的范围和期中一样吗？常老师答：不一样。网上平时测验（即期中考试）的范围是课件的前半部分，期末考试的范围包括课件的全部内容。某同学问：期末考试的题型和期中一样吗？常老师答：不一样。期中考试（即网上平时测验）的题型客观题为主。期末考试则是英语写作，主观题为主。某同学问：期末考试有写作题吗？常老师答：这门就是写作课，不是“有没有”的问题，而是“写什么”的问题。那么写什么呢？答复是：不超过讲义的范围。某同学问：期末考试时是否会冇很多写作啊？常老师答：不多，相当于甚至低于一次正常考试的量，应

4、当可以在规定时间Z内写出并口行修改。所谓“止常考试”，是指木教师已经熟悉的用于在校木科生的考试；没有讲远程考试“不正常”的意思。某同学问：听讲义里说过许多次“要灵活”，“要多样化”，但是我们拿不准,是不是可以多写一点儿啊？常老师答：这个“多写一点儿”，如果是指字数，那倒不必。首先每题均有关于字数方面的限制，再则本课程定义下的这种写作，多数属于格式化写作，套话比例大，要求学生发挥创造性的余地并不大，只限于两三个中心句，多写反倒显得画蛇添足。如杲“多写一点儿”是指给出两种或者两种以上的答案，那么回答是：考试中每

5、题只接受一•种答案。每题写岀两种或两种以上版本的，评卷教师只按第一个版本评分。某同学问：期末考试当时出不了成绩吧？常老师答：《商务英语写作》这门课的期末考试是主观题为主，即要求学生按照题目指示，使用英语自己写一点东西。试卷需要汇总到对外经贸大学集中评阅，考试当时岀不了成绩。某同学问：我们的考试内容将侧重于那些课程呢？某同学问：这课程主耍侧重于那些章节呢？某同学问：可以说一下考试范围及内容吗？某同学问：我们应该重点练习哪些内容？常老师答：范围，包括重点练习的内容，应该是木课程或木讲义的全部文体。这门课程的总量

6、，与课堂教授相比而言已经小得不能再小了，具体项目和信息总量并不多，考试和复习范围不能再裁减了。当然，期中考试和期末考试都不会拿全部十次讲义的内容一起考大家，而是有所选择。某同学问：复习时要注意什么呢？常老师答：复习时要注意复习（这不是废话吗，答曰：不是。从所提问题看，许多人连一遍都没看；添加这个括号中的话，本意不是责怪提出上述问题的同学；这类答复的问题并不是本教师收到的全部问题）。要看课件的各章各节，不能只盯着所谓的考试技巧。应该尽可能结合实际工作，理解讲义涉及的全部内容，注意积累相关的各种商务知识，尽量写

7、得到位，反映出毎种文体的特点来；如果结合实际充分一些，就有可能写得生动，体现一点儿个性化和多样化。某同学问：可以推荐一些参考书吗？常老师答：这次考试的复习，没有指定的参考书。复习范围应当是课件内容（网页上提供的那十个单元课件），当然可以多多参考一般性商务英语写作教科书的相关章节。某同学问：复习是不是很困难？常老师答：复习困难不困难，永远是和对而言的，要看你投入的时间多少;投入与产出永远是成正比的。会者不难，不会者难；会者不难，难者不会；学了不难，不学则难。任何一门课都这样。的确有方法得当不得当的问题，但是不

8、看讲义就拿学分的事，别人怎么做我们管不着，只是本课程不成。《商务英语写作》课程主讲教师常玉田《商务英语写作》期末考试关于其他常见的问题及其答复某同学说：我觉得课件的内容太简单了！常老师答：内容简单，可能是指前面四课吧？以后的就不简单To我们的期中测评和期末考试，一部分内容就是前面四课的，很简单的，希望同学们至少这部分内容都能拿满分。某同学说：课件里都是教我们如何止确的书写各种信件的格式,这些在实际的工作中的使用性