泰州市姜堰区蒋垛中学教师备课检查考核要求

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1、泰州市姜堰区蒋垛中学教师备课检查考核要求备课是教师进行教学活动的必要准备，高质量的备课是有效教学的基本保证，也是教师自我提高专业水平的有效方式。为了不断提高我校的课堂教学质量和教师的课堂教学能力，特修订教师备课检查考核标准，旨在规范教师的备课,真正实施有效教学。【备课总的要求】首先，备课要求做到“四备”、“九有”:“四备”:一备课标要求，二备教材教法，三备学情分析，四备学生学法。“八有”:一有三维目标，二有教材分析，三有重难点突破，四有教学内容及步骤，五有主备课基础上的个人二次备课，六有课堂练习及作业设

2、置，七有板书设计及课堂小结，八有下一节课的预习要求，九有教学反思。其次，要正确对待教学参考资料和他人经验。一是耍先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”;二是对他人经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。自己过去的同课教案，可以作为参考，但要结合不同班级实际及教改要求，做到“教老课，有新意”，杜绝改头换面的“陈案再现”O【备课且体要求】‘二、备课组长在组织备课组教师充分讨论基础上，制定学期教学计划：教材分析全面深刻、教学措施得力、活动安排得当，学生状况分析清楚、目标明确，教学进度科

3、学、合理。二、为分解学期教学目标，备课组长适时组织教师进行单元集体备课：教材理解深、透，目标明确，教学重点突出，突破难点，方法得当，双基训练内容落实，及时总结单元检测情况，提出切实可行的改进措施，保证单元任务的完成。三、分课时备课・一标学期初教师胞前备好两周课，平H提前备足一周课，新授课教学杜绝临教临备现象。整个备课书写工整或规范打印，杜绝下载现成教案或复印他人教案作为个人二次备课教案。教案语言通顺，用字规范。分课时备课的具体要求如下：1•教学目标明确：教学目标的确定要面向全体，耍关注学困生，做到明确、

4、具体、可操作性强。从以下三个方面考虑：①认知目标，即核心知识与技能的发展目标；②过程与方法目标，即使学生认真、积极地参与问题的探索与解决、动手操作、与人交流等学习活动；③道徳情感目标：即兴趣、学习习惯、较强的求知欲等非智力因素发展目标。2.教材分析准确：认真钻研教材，正确理解教材内容，杜绝教材解析中出现科学性错误。3•教学重难点明确。从确立的目标出发，分清每项具体内容的主次，确定重难点，放在突出地位。根据学生实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。4•教学过程及步骤：在设计教学过程时要重点突出以下几方

5、而：%1思路清晰，策略得当，结构严谨，密度合理，面向全体，体现差异，因材施教，发展个性。%1预设教学目标不可由教师满堂灌实现，而是通过创设情境，师生、生生间的互动生成。%1教学环节中体现教法和学法的指导，具有草根教研意识，体现教师的教学机智。%1学科教学中要渗透徳育，注重培养学生良好的思想品徳和学习习惯。%1设计有效作业。要针对教学内容设计课堂检测，布置课后练习，注意形式多样化，根据学生之间的差异体现层次。同时，要严格控制作业量，作业批改和评讲要及时、认真。%1板书设计合理，突出重点，便于教师总结教学内

6、容，便于学生复习、巩固、记忆。%1课前要进行二次备课，上课前的复备修改教案，是为了进一步熟悉和不断完善教案。%1课后反思要及吋，反思包括总结得与失，对照课堂目标完成情况，进一步提岀改进措施和意见。【备课检查考核要求】1.年级组按吋检查各学科集体备课，认真点名，检查记载集体备课的纪律；各分管领导和年级组长逐周蹲点语文、数学、英语等备课组参加集体备课，集体备课明确主备课人，学生作业要求教师先做，主说课人带说课教案，要求讲清新授课重难点、练习评讲注意点，其他教师积极参与讨论，明确下次主说课人，对下一轮备课内容

7、和作业设计的准备等进行分工，每次集体备课结束将主备课人的说课教案上交年级组，不上交说课教案则本次集体备课不合格。2.各备课组必须提前准备下一周的备课内容，要求按课时备课，教案必须包括教学目标、课吋分配、重难点分析、学生活动；复习课、作业课、试卷评讲课不得直接将答案作为教案，必须有重点的分析学生得失，详细记载批记录，在练习上注明评讲要求，附上简案。3•各年级组每周组织专人对教师个人的备课笔记进行检查评分和定等，教导处、校长室不定期对相关个人或备课组进行抽查，所有检查结果与教师绩效考核和综合考核挂钩。个人备

8、课、备课组备课检查结果与备课组、教研组学期考核定等挂钩。泰州市姜堰区蒋垛中学集体备课督查表年级学科第（）周（—月—日）备课组长本次主备课人【备课内容】（由本次主备课人填写）【评分定等】姓名出勤满分20分（未履行请假手续缺1人扣10分，迟到、早退1人扣5分，扣完为止）得分内容满分50分（备足下周课时20分，主说课教案30分，未准备备课资料0分）得分纪律满分30分（无故未组织集体备课0分；虽然集中在一起，但各做各的事，或多数人未参与，或发现讨论