教师师德师风学术报告

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1、身践力行甘于奉献——李晓芸师德师风学术报告我是一名普通的农村教师，2001年9月走上教育工作岗位，任教于我的母校——巨家镇韩党完小。从事教育生涯的那刻起，我就清楚地知道，作为一名人民教师，不仅要以教好书为己任，更要在平凡的岗位上奉献心血和汗水，在平淡的工作中收获成功和喜悦，用满腔的热诚泼洒教育的希望。2007年取得大专文凭，在宝鸡文理学院汉语言文学专业进行了本科进修，由于我工作勤恳谦虚、敬业爱岗、善于钻研，教育教学业绩突出，得到了广大师生及领导的认可与赞扬，2008年被提升为巨家镇湾李小学教导主任，因我工作作风严谨而有创见，突显出很好的管理才能，，2010年在巨家镇车圈

2、小学任校长一职后，2011从小学转岗担任了路家中心幼儿园园长职务，在这个岗位上我兢兢业业、勤勤恳恳地走过了4个春秋。无论是从事小学教育工作，还是现在的幼儿园管理，我在大家的心目中总是一个满怀真诚、踏实、稳重，不计个人得失、甘于奉献、敬业爱岗的实干家,用我的师德风范影响着周围的师生和群众。一、用师德扬起了希望的风帆从任教起，自己一直担任小学高段班主任工作和语文教学工作，在实际工作中，我深知教学工作虽然繁杂，但了解每个学生的思想动态，提高他们的素质，是至关重要的，也是一切工作的保证，直接决定育人的质量，关系到一代人的健康成长。2008---2009年第一学期自己所代的毕业班

3、里，有一名学生叫杜崇飞，家庭较为贫困，父亲常年在外打工，母亲在家照管两个同胞孩子，弟弟在五年级就读。由于母亲的娇纵惯养，两个孩子常结伙打架，偷东西，破坏别家的农田、果树等，甚至在上学、放学路上诈骗、勒索其他孩子的东西、钱财。久而久之，他的母亲也无能为力，根本管不了，只能暗自伤心，替孩子忍受街坊邻居的斥责和谩骂，而他在学校更是放肆，目无纪律，经常不交作业，即使交上来书写也特别潦草，简直没有一个完整的字，还影响其他学生，我们班被视为全校有名的“乱”班。面对此现状，我开始有些茫然，但坚信，只要抓好学生的德育工作，一切问题就迎刃而解了。于是，我便开始深入观察、了解他的行为习惯，

4、经过两周的细心了解，我惊喜的发现，他原来很聪明，而且为人仗义，本质并不坏。一天放学，我把他叫到办公室，试着慢慢地开导，举了好多事例，讲了父母的含辛茹苦以及多么不容易，做儿女的应该怎样孝敬父母、为父母争气、减轻负担，不要让父母伤心等一大堆道理。我倒是费了将近两个小时的口舌，而他却一副蛮不在乎的样子，一直扭着头，根本没听进去一句话。仍然我行我素，怎没办呢？我陷入了深思，几天晚上都难以入眠。后来，我与家长取得了联系，希望与家长一起教育，可得到的答复是：“我实在没办法了，希望老师严格管教。”此时，我真想放弃，但心中升起了一种信念:作为一名人民教师，有责任，有义务教育好每一个学生

5、，为祖国培养德才兼备的人才。如果放弃了，就愧对“教师”这个神圣的职业，更对不起莘莘学子，绝对不能让他们的前途断送在我的手上，我下定决心将他教育成人。当即选他为班长，并要求他带领全班同学进步，在此期间，我一方面对他进行心里开导：“你们家经济状态不好，你父亲冒着严寒和酷暑在建筑工地上干活，为的是什么？况且一年下来，又挣不了多少钱，有时还领不到工钱，他们宁愿自己受苦、受累，也不让你受半点委屈，你现在这样做能对的起他们吗？老师希望你严格要求自己，努力学习，长大后改变家庭状况，让父母过上好日子。”另一方面，在班内开展一些“感恩”活动，以“孝敬父母、奉献爱心”为主题,让杜崇飞具体负

6、责,要求人人争做好人好事,并记录进自己的成长小档案中。经过一个星期的努力,他果然有很大的变化,渐渐改掉了以前的恶习,还将此项活动安排的有声有色,不但自己带头做好事,而且号召全班同学也做文明的好学生。“一分耕耘、一分收获”，杜崇飞也因此而完全改变了，他勤奋学习，认真书写好每一个字，做好了每一次作业，学习成绩由平时的不及格到这次期末的78分。在家更是懂事，体谅父母的辛苦和不易，替母亲干家务做农活、分忧解难，村里人都夸赞他。他母亲更是得到了莫大的欣慰，多次来校感谢我。从其中的辛酸中，我尝到了从未有过的快乐，因为自己亲自践行了师德，为学生撑起了一片明朗的天空，无愧于“人类灵魂工

7、程师”光荣称号。二、用爱心浇灌柔弱的花朵“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。学生德、智、体、能的全面发展，完全取决于教师的施教行为和方法。因此，要用爱心去感化每一位学生特别是学困生，让他们在学校更要感受到家的温暖，从而激发兴趣，增强信心、发奋努力、迎头赶上。上学期，班上的张宁同学智力低下、加之贪玩，对低年级所学的知识一无所知，既不认识汉语拼音也不会写，以前考试只是十几分。面对她，我没斥责也没怪罪，更没有嫌弃，利用课余休息时间，从拼音教起，耐心地教她读拼音节、认汉字、读句子到读课文，从不间断。经过我的热心呼唤和耐心帮助，张宁同学渐渐