幼儿园班级生活常规管理检查评比细则

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1、龙翔幼儿园文明班级常规管理评比细则根据幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律，从來园活动、盥洗、饮食、午睡、散步、离园等儿个环节來规定幼儿牛活常规管理的内容并进行检查。来园晨间活动：（1）•携帯手帕、衣着整洁来园。（2）.接受晨检，插放晨间标记。（3）.将外衣、帽子、书包放在固定地方，摆放整齐。（4）.进行简单劳动，如擦桌椅。盥洗：（1）•逐步掌握洗手、洗脸、漱口的方法。（2）・饭前、便后、手脏时主动洗手。（3）•大小便基本自理。（4）.盥洗吋保持地而干爽、清洁。（5）勤剪指甲，讲究卫牛。口觉维护班级和

2、公共区域的卫牛。餐点、饮水：（1）•餐前洗手，安静入座。（2）•正确使用餐具。（3）•细嚼慢咽,不挑食，不剩饭菜。（4）.注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。（5）.餐后擦嘴、漱口。（6）.自己取用点心，自己取水杯喝水。睡眠：（1）.保持寝室安静和卫生，自己在床铺前有序穿脱衣服、鞋袜。整理好自己的东西，放在固定位置。（2）.安静入睡，睡姿正确，不玩物品。（3）.学习并会整理床铺。散步：（1）•在老师的带领下，一个跟着一个，有秩序地散步。（2）.散步吋不奔跑，不推挤，注意安全。离园：（1）•收拾好玩具，整

3、理好场地，愿意完成老师交给的简单劳动任务。如区角的清理工作等。（2）.将脱卜的衣帽带回家。二、活动常规管理1、区角活动及游戏（1）每天入园要安静地到各个活动区活动，能与同伴交流合作；有次序的收放玩具。（2）要爱护游戏玩具、材料，不争抢、不破坏。（3）玩具玩完后能及时收拾归位并整理好，要随时捡起掉在地板上的玩具，保持区角整洁。（4）不把玩具放入口、耳、鼻内，不坐地板等。（5）要遵守游戏规则，并认真学习各种游戏的玩法。（6）在游戏屮学会做到“三轻”（说话轻、走路轻、搬东西轻）。（7）游戏中注意口身安全，不

4、伤害伙伴。（8）学习物归远处和清理活动场地。2、户外活动的管理（1）积极参加各种体育活动，玩运动器械吋候不争不抢，爱护体育器械。（2）懂得在指定的范围活动，注意女全，不做危险动作；身体有何不适及时告诉老师。（3）锻炼前后及进行中，自己学会增减衣服。（4）在老师的提醒下，遵守游戏规则，止确使用玩具、器械，轻拿轻放。（5）户外活动时能按自己的意愿选择游戏，和同伴协商一起玩。（6）能够随口令或咅乐节奏走步、排队、做操，楮神饱满。3、外出活动的管理（1）在教师带领下，列队走路，守规则。（2）外出活动注意安全（

5、乘车安全，观看演出不乱走动等）（3）外出活动，不随地吐痰，不乱丢垃圾。三、幼儿园学习常规管理1、室内课堂教学的管理（1）坐姿自然，端正。（2）阅读姿势，握笔姿势止确。（3）说话，唱歌不大声喊叫。（4）不把学习丿IJ品放入口中。（5）说话前先举手，用标准普通话冋答问题，吐字清晰响亮。（6）安静听老师和同伴讲话，不打断别人的话。（7）愿意协助老师准备学习用具、材料并正确使用，用完在老师指导下收拾和整理学习用具及材料。2、体冇学习管理（1）主动参加各种体冇活动，对体育活动有兴趣。（2）在教师捉醒下，活动前会

6、整理服装系好鞋带，知道要增减衣服。（3）正确对待游戏竞赛中的输贏。（4）学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、投掷和排球。学会听口令做动作和变换队形。能掌握基本要领。（5）积极参加活动，不怕累不怕苦。3、其他学习活动常规的内容（1）喜欢参加阅读、散步、观察等其他教育活动。（2）学习和掌握基本的阅读技能方法，爱护图书；懂得按顺序观察画面。（3）学会用一定的顺序观察，学习用多种感官观察。四、教师的教育常规（1）做好活动前的--切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、幼儿学具的选择。（2）课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听

7、信号处好。能形成良好的常规。⑶活动中教幼儿应保持端正的处姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述口己的想法，回答时声咅响亮。（4）正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。（5）写、画时姿势正确，握笔姿势保持正确。（6）能坚持带教具进教室，注重幼儿实际动手操作活动寓教于乐，应采川直观的教学方法，注重个别幼儿的指导。（7）关注幼儿在活动中的表现和反映。敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成积极有效的师幼互动。（8）值口生协助老师收拾整理学具及材料。在活动结束诗能引导

8、幼儿整理教室。保持桌面和周围环境整洁。五、教师按时高效完成任务；认真做好教学和保育工作；爱护幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，无安全事故，五家长投诉；提前一周写周计划和教案；及时填写各类表格；按时上交各类表格；保持班级的卫生、通风，窗户干净明亮，包干区淸洁无垃圾；根据班级情况更换环境布置；不缺勤不缺岗；上班吋间不窜班，不打私人电话；认真做好家园工作（包括家访、联系手册，成长档案）。注：以上各细则在检查过程中实行扣分制，良好不扣分、较差扌111分、差扌II2分，