教学管理系统实验管理模块的设计与实现【开题报告】

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1、开题报告教学管理系统实验管理模块的设计与实现一、立论依据1.研究意义、预期目标近几年来，随着计算机的不断发展，网络也随之兴起，网络化已是这个时代发展的主要方向之一。现代技术的不断发展，也带动了教育的发展，随着信息技术与网络技术的发展和普及，基于Internet和Intranet的教育模式蓬勃发展，这也促进了以教学管理系统为基础的现代教育理论的发展。随着我国高等教育的迅速发展，高校规模的不断扩大，教学管理工作变得越来越繁重，过去手工作业的教学管理模式已经无法满足现代教学管理工作的需要。为适应现代教学管理工作的需要，把先近的现代化教学管理系统运用到教学管理中来是目前各高校普遍采用的方

2、法。主要目标是通过教学管理系统的分析与设计实现对教学事务的管理。实现对学期、课程和课程实践项目的管理，对老师和学生进行管理，对权限的管理等操作。完成对进行实践项目的开设以及对项目选择情况的浏览，作业批改，成绩批阅和统计输出等操作。实现学生进行组队和管理团队，进行课程和项目的浏览，上传作业和查看成绩等操作。管理员、老师和学生进行各项目的运作，完成学习目标。2.国内外研究现状国内技术界和教育界在最近几年也开始致力于和开发教学管理平台。在引进方面，主要是亿邮公司引进并开发的中文版的WebCT(即eYouCT)和CERNET于2003年10月与Blackboard公司共同投资组建赛尔毕博

3、有限公司，负责中文版Blackboard的开发和推广。同时，一些本土公司和高校正在积极开发自己的网络教学平台。耿献文，马靖，杭正泉（2002）在《高等教育教学管理系统的开发研究与实践》中认为高等学校的教学管理具有信息量大、离散度高、更新速度快等特点教学管理作为高校各项管理的中心工作,其任务主要是将教学过程中的人力、物力、财力、时间和空间等信息进行优化组合。建立教学管理系统,实现教学管理的现代化、科学化,完善教学运行机制,提高管理效率,使其符合现阶段教育发展的需要,将会使教学水平有一个质的飞跃。林富生，袁琳（2008）在《基于“工作流”模式的教学管理系统的研究与开发》中提到当前高校

4、教学迫切要解决的问题是要进行科学的教育决策，不断提高管理水平和教育教学质量，必须建立行4之有效的教学质量监控体系，且这种监控体制是相对独立的、实时的，使之并行于传统教学管理体制。为了全面保证人才培养质量，实现规模、质量、结构、效益协调发展，建设全新的高效、功能性教学管理系统是非常必要的。林富生提出的一种解决方案就是建立基于“工作流”模式的教学管理系统，可以便捷地对教学全过程加强监控，从而实现全面质量管理，让教师提高责任心，让管理人员可以有更多的时间参与教学督导，而不是陷于日常事务性的工作当中，最终提高教学质量，并能更好地对教学质量进行全面的监控，并且基于“工作流”模式的日常教学管

5、理系统的应用具有广阔的前景。在国外高校，与国内不同，他们一般具有较大规模的稳定的技术队伍来提供服务与技术支持。而国内高校信息化建设相对起步较晚。在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。但是，由于整体信息化程度相对落后，经费短缺，理论体系不健全等原因，国内高校教务管理系统在机构设置、服务范围、服务质量及人员要求上与国外高校相比都有一定的差距。国外各高校，特别是教育发达国家的著名高校，长期以来，一直致力于研究和探索学校教务管理模式和流程，他们的管理模式从

6、管理范围上覆盖了教学管理的基本业务过程。国外大学为提高数字校园的应用水平，已将ERP(EnterpriseResourcePlanning企业资源计划)系统的概念和方法引入教学管理信息系统之中，系统提高了教学管理效率，强调系统间数据的流通，面向流程，统筹考虑教学管理的各个环节，实现了教学信息资源的共享和有效利用。由于系统的多年运行和改进，学校信息化的建设也早已完成，教学管理信息系统已处于比较完善的稳定运行阶段。目前，国际上有影响的一些教学管理系统有：（1）由加拿大BRITISHColumbia计算机科学系开发，主要用于课程开发与联机教学内容发布的WEBCT(World-Wide-

7、WebCourseTools)。（2）由Blackboard公司开发的BlackboardLearningSystem在线教学管理系统，它所提供的学习平台是目前市场上唯一支持百万级用户的教学平台，它被广泛认为是业界领先的课程主导型管理系统。（3）由Lotus和IBM联合开发的e-Learning教学平台，主要由三部分组成:LearningSpaceVirtualClassroom(实时虚拟教室LVC)，LearningManagementSystem(LMS)，LearningC