学困生社会原因及对策研究

《学困生社会原因及对策研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学困生社会原因及对策研究学困生的转化问题是一项艰巨繁杂而责任和意义都璽大的工作，要想成功地管理好一所学校，成功地建立好一个班级，首先必须做好学困生的工作。我多年來通过过问卷调查和分析，并查阅了大量的资料，总结出学困生形成的主要社会原因及对策研究方法，在此我主要谈谈学困生形成的社会原因对策研究。时代在进步，社会的变化日新月异，在社会这个广阔的空间里，包罗万象，无奇不有。现在的学生既聪明存成熟，他们置身于其中，肯定会受到较人的影响，而其屮有些不良内容往往就会使学生误入歧途，影响学习，陷入深渊，你想得到想不到的都有可能发生

2、，比如：某些人谈论读完大学找工作难让他们听见了就放弃认真读书的念头；社会上利己思想，拜金主义对学生来说，无疑是一大密害，这使学生过早的成人化，产生“读书无用”Z说，影响了学生的学习兴趣，促使学生形成厌学思想，产生辍学念头；另外，在当今的网络社会，初中生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等现彖特别严重，网络对学生的危害不容忽视，利用得不好就会吞噬了宝贵的学习时间，又浪费了学生的生活或学习费用，真可谓是影响学习成绩又让人误入歧途。要做好学困生的工作，我们认为应从以下两个方曲入手。一、在日常教学工作中关注学困生耍注意在学生身

3、上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心，平等交往的诚心、倾听沟通的耐心和给自己工作的信心，就为我们做好学困生的工作储备了较为充足的能量。我们可以用爱照亮教室的每个角落，用我们的热温暖每一颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰，只有学生从心理认识到哪些该做，哪些不该做，使学生自身具有明辨是非的能力和较强的“抗腐”能力。可以从以下入手：帮助学生分析并认清社会现象。其次，各任课教师之间，必须注重广学陳览,不断加强教学业务的学习和基木功的训练，满足学生各种求知欲望，用精彩的课堂教学吸引学生，学生就会信任你、佩服你

4、、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育，有这样的基础，我们做学困生的思想工作就容易得多。再有就是让学困生制定自己的人生目标，并有实现目标的措施，并有意识经常进行督促，加强理想教育。学困生也有理想，但优秀学生的理想经常受到教师、家长的强化、赞扬，使其为实现理想而努力的劲头倍增，学困生的理想往往不被重视，血常常受到嘲笑，使学怵I牛茫然。一般在课堂上的合作学习屮，优等牛特别积极，特别张扬，人部分活动时间及活动内容被他们占领，学闲生性格懦弱，不愿参与，往往只做观众。课堂教学表面热热闹闹，实际有i部分学生未参与具中，久而久之

5、，形成严重的两极分化的局面，违背了“新课程”为了切学生”的发展宗旨。因此合作学习必须确保学困牛的参与权，让他参与到合作学习zm,要做到这点，必须从二个方面着手。（一）首先，激发学困生的参与兴趣。培养参为意识，活动吋争取口愿结合的原则，把他们能合得來，无歧视対方的同学分成一•组进行合作，学困生在组内无自卑感，随着活动的增多，他们会感到小组合作的快乐，有了愉快的心情，兴趣也就慢慢培养起来了，参与意识也就浓厚了。（二）让优等生学会倾听学困生的发言。倾听，是合作学习的基础，不管采取任何活动方式，能听、会听、是最根木的。合作学

6、习时，优等生思维敏捷，表达能力强，处于合作学习的优势。在他们内心深处冇一种对学困生看不起的因素，认为学困生的想法对他们帮助不人，说不说无所谓，干不干不碍事，只要自己会了，小组的任务就完成了。当学困生发言时，他们处于一种不耐烦的状态，及易伤害学困生的口尊心，把想说的话又吞冋肚里。所以我们必须教育学牛静心倾听别人的发言，给别人表达的机会。使学生明口，能说是一种才干，会听是--种美徳，我们必须做一个徳才兼备的人。有了参与的兴趣，参与的意识也就增强了；有人喜欢听自己发言，自卑感也就消除了，心扉打开了，与同学合作学习中的甜头也

7、就尝到了，参与合作学习就不是一件难事了。教师可以列举以往—•些学困生功成名就的实际例子，真正面向全体学生，理解学闲牛的理想。经常进行理想教育，多发现学休I纶的优点、闪光点，鼓励他们为实现口己的理想而奋斗。特别要注意培养学生良好的学习习惯和进収梢神，长期坚持习惯的养成教育，学困生往往没有做好，作为教师要认真研究校规、班规，既要符合学牛的生理、心理，乂能达到养成学生良好习惯，一•经确定，严格执行，彻底改变一些对培养学牛良好习惯不利的做法，使全体师生共同努力，齐抓共管，形成良好的校风，学风，班风，从而使每一个同学养成良好的

8、习惯。加强学生意志晶质的培养。学闲生往往意志力薄弱，遇到休1难，自信心不足，容易退缩，所以要教育我们的学生要有高尚的道徳情操，积极进取的楮神、认真学习的态度、和谐的人际关系和无私的献身精神。还可以用活动的成功来吸引学生，为学困生有展示白己强项的一面，因为平时学困生由于基础差，害怕老师提问，不懂得不敢问老师，所以我们要从具它方面來树立他们的信心，