认清严峻就业形势,以爱心责任心提高学生就业率

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1、认清严峻就业形势，以爱心责任心提高学生就业率案例背景受全球金融危机影响，国内就业市场形势严峻。深圳、宁波等许多企业还未全面复苏，往届的2400万大学毕业生还没有就业，2010年新增650万至700万大学毕业生等待就业！特别是中美轮胎特保案造成非常恶劣的影响，美国对华实施特保措施的势头高涨将导致更多的特保调查，引起更多WTO成员仿效，限制中国产品出口。造成更多企业倒闭、更多工人失业。企业接受毕业生就业大大降低，就业难度更大。案例思路一、增强责任意识，耐心教导，正确引导班主任是学生在学校的父母，是受学生尊重和信任的人，在学生就业、面对众多的岗位时，往往不知所措，这时班主任的表现往往起到关健

2、的作用。事实证明，学生能否顺得就业是班主任的正确教育和引导。二、发挥学校推荐就业的优势毕业生就业一是学校统一推荐，二是学生自谋就业。有很大一部分学生主张自谋，认为这样机会多，空间大，选择的余地多。在这种情况下，我利用各种机会为他们分析当前的就业形势，有理论，有事实，通过大量以往出现过的事实来说明参加学校的推荐有可靠、稳定正规的优势。要求他们参加学校推荐为主，自主谋职为辅，这样大大提高毕业生参加学校的推荐，从而提高了整个毕业生的推荐率。三、积极关心学生自主就业有一部分学生活动能力较强，积极主动的自谋职业，减轻学校的就业压力，我们都给予鼓励。并且与学校推荐就业一视同仁，同培训，同指导。并且

3、进行自谋就业信息跟踪，通过网络或电话逐个落实到位。我还及时将到校招聘的单位通报给他们，供他们参考，尽量做到毕业的学生百分之百就业。四、狠抓班风建设，培育健康积极的班集体开学后即对学生进行思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面的入学教育，帮助他们尽快完成从社会青年向学生的转变，强化学习观念，增强班级凝聚力。五、加强学风建设，营造良好的学习氛围建立“小组互助学习”模式，采取手拉手、实行一帮一的形式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围，加强对学困生和后进生的帮助。六、强化常规管理，培养学生健全的人格1.作学生的知心朋友，培养健康的世界观和人生观。2•注重学生行为规范的教育，

4、帮助学生改进学习的不良习惯，形成健康的学习心理，掌握良好的学习方法，养成遵章守纪习惯。七、与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合,共同管理好学生。案例做法一、做好就业推荐前的准备工作1.严格把好毕业生资格审核关毕业生毕业时有大量的信息要进行核对，如有一个信息有误，不仅将直接影响学生毕业证的办理和发放，而且会给学生今后使用毕业证时带来极大的麻烦，就这要求我们在审核这些信息时做到认真，仔细。逐条逐项的进行反复核对，我一般是自己二核，他人一核才确定，最终实现了学院审核一次通过，提高了工作效率，得到了学院有关部门的一致好评。2.分析就业形势，摆正学生就业心态深入分析，准确判断毕业生就业工

5、作面临的形势，针对毕业生就业面临的压力和挑战，学生中有业不就和无业可就等情况，我理性地，辨证地帮助他们认清当前严峻的就业形势，进一步增强忧患意识，要求学生坚定信心，抓住机遇，积极应聘，争取成功。引导学生树立正确的就业观。正确认识自己，摆正位置,合理定位。调整初次就业期望值，避免好高鸳远，脱离实际,“先就业，后择业，再创业”，引导学生艰苦奋斗，吃苦耐劳，踏实肯干，勇于挑战，抛弃“朝三暮四，这山比那山高”，安安心心工作，先站稳脚跟，踏实工作，积累经验，后图发展。二、高度重视毕业生就业工作，一切为了提高就业率1.重视礼仪培训，提高笔试能力学生的仪表对应聘单位的影响很大，很多学生比较有个性，自

6、认为比较酷，在与人交谈，穿着打扮，待人接物方面没有经过很好的训练。为此，在学校礼仪培训的基础上，我还重点要求同学们在应聘时如何交谈应变，以及怎样穿着打扮，提高了应聘率。另外，来校应聘用人单位基本上都要进行笔试，这也是提高应聘率的重要一环。我根据各用人单位的特点，对学生进行强化笔试培训，大大增强毕业生的笔试能力，从而提高了应聘就业率。2.每聘必到，全心全意为毕业生服务同学们第一次应聘，难免有些紧张、怯场，我做到只要有本班同学应聘必定到现场，一来为他们壮胆，增强自信心,给他们力量；二来可以随时与就业办和用人单位沟通，帮助学生解决一些突发的问题。李同学应聘合肥格力电器，单位迟迟未来通知，该生

7、心里有浮躁不安的情绪，我多次做安抚工作，要他耐心等待别灰心，两个月后公司通知他上岗，并派往重庆进行培训，培训期间汶川发生大地震，我不停的打电话与他联系，关心他的安危。3.心里装着学生，特殊情况的毕业生特别对待针对特殊情况的毕业生应特别对待，帮助他们克服自身的恐惧心理，想方设法帮助他们应聘到位，尽量做到应聘尽聘。张同学学习优秀，工作能力强，积极肯干，并荣获国家励志奖，但他性格内向不善言辞，面试怯场害怕，多个用人单位不予录用，使他心理上受到严重的打