浅谈高考作文的审题与立意

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1、浅谈高考作文的审题与立意摘要：高考作文是历年高考语文学科试题的重点和难点，也是学生、教师、家长及社会关注的热点。高考作文题目的难与易、隐与露、曲与直、平与涩，不但影响考生情绪，而口影响水平发挥。试从2013年高考作文题FI来探讨高考作文如何用题与立意。关键词：2013年高考；作文；审题立意从2013年高考作文题的形式看，全国18套高考作文题就有17套是材料作文。从材料作文所提供的材料來看，大多切合社会现实，注巫理性思考，考查个人修养，具有鲜明的时代色彩和浓厚人文底蕴。需要考生有敏锐的感知能力、准确的理解能力、活跃的思维能力和丰富的想象能力。具体说来，就是以材料为媒介

2、和触点，诱发联想和深思，打开记忆的闸门,拓展思维的空间，点燃灵感的火花，引爆心中的情感，酝酿正确的立意。一、如何审好高考作文题目1•读“懂”材料，把握题意材料作文所提供的材料含义是什么，屮心句和关键词是什么，最终的深意是什么，这耍通过阅读材料来领悟。如果理解有误，文意没有把握,作文立意构思就会偏离正确方向，最终劳而无功。以今年湖北卷材料作文“上善若水任方圆”为例，在审题时必须思考，开头介绍牛奶、矿泉水和酒类的包装容器干什么？“上善若水”什么意思？出自哪里？强调什么？“任方圆”什么意思？“上善若水任方圆”的直白意思是什么？对这些问题的理解，可以考查考生平时的知识积累和

3、诗词功底，也可以考查考生的生活经验、哲理思考和道德修养。如果材料真正读懂了,文意把握就会自然贴切。2•读“深”材料，把握文意材料作文所提供的材料有时候文字并不多,寥寥数语，言简而意约;有时候是一则故事、一段对话，言浅而意深。这就需要考生有读“深”材料的本领，深思、联想、生发，深挖文意主旨。如，江苏卷作文材料“探险者与蝴蝶”的故事，有关注自然环境和社会生活的深意。北京卷“科学家与文学家关于手机不同看法的对话”，有揭示科技进步与人文情感矛盾复杂关系等深意。3•读“活”材料，把握寓意高考作文冇的材料是•则寓言，寓哲理思考鲜活故事屮，这就需要考生在读材料时，能准确地把握人物

4、或事物的象征意义，从而把握整个材料的深刻寓意。女口，新课标I卷是一篇关于工匠切割宝石的寓言故事。面对那块价值不菲却有裂缝的宝石，许多有经验的老工匠不敢动刀，而一位年轻工匠勇敢地站岀来，并且完美地切割出了两块宝石。故事的寓意就是年轻工匠的师傅感叹的一句话：有时候不仅需要足够的经验，还需要抛却许多顾虑的勇气。这则寓言里，年轻工匠是勇气的象征，他们敢闯敢干，敢打敢拼，抛弃顾虑，勇于创新。老工匠是经验资历的象征，他们经验丰富,但闯劲不足。宝石是社会上各种复杂矛盾问题的象征，“切割”好了，和谐完美，瑕疵无痕，价值无限；“处理”砸了，价值破坏，留下遗憾。4•读“全”材料，把握真

5、意有的材料作文提供的材料有多段文字、多层意思，粗看文字之间似乎关联不大、形神皆散，如不细读，往往抓不住重点，误读了真意。如，今年新课标II卷材料作文共有四段文字。第一段写高中学习阶段度过美好的时光，收获深厚的情谊，留下难忘的记忆。第二段列举“同学关系”民调数据。第三段分析同学关系紧张的原因。第四段讲增进同学友好关系的方式。材料的主题是“同学关系”，暗合室友投毒等社会新闻的背景，能引发学牛的反思。这几段文字要全部读完才能把握其中的逻辑关系：同窗共读，情谊深厚，但同学关系也难免有紧张的时候，其原因是什么，如何增进同学关系，这才是立意重点。如果仅读第一段，可能会误以为是写

6、高中时代的美好记忆，这样理解就与命题真意相去甚远。二、如何确立高考作文立意作文立意是写作构思的重要坏节。立意高远深刻，则主旨鲜明、格调高昂，价值倍增；立意肤浅、站位不高，则品位较低，文章平庸。所以，立意是决定文章价值的重要看点。1•选好角度，专向立意一则材料意义丰富，视角不同，则观点不同。女口，对手机而言，科学家看到的是它的科技功能，文学家看到的是它的人文价值。从科技功能立意，可以写“科技是把双刃剑”“手机让人欢喜让人忧冬从人文价值立意,手机改变了人们的社会交往方式、情感交流方式，促进了观念意识的更新,可以写情感与观念方面的立意文章。2•发散思维，开放立意很多高考作

7、文题提示文字极其简单，内容抽象，立意很难把握。如，上海港的题冃：生活中大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还冇更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。这里有儿个关键词：生活中，自己认为重要的事，世界上，最重要的事，思考不尽相同。据此发散思维，从自己的与别人的、现在的与未來的、个人的与社会的、知识的与能力的、金钱的与情感的、经济与环境等方面思考，激活思维，就能写作立意深刻的文章。如，“脚踏实地与仰望星空”“学习知识与培养技能”“低头干与抬头看”“合作其实也很重耍”等拟题的立意比较深刻，切合材料要