2019-2020年一年级品德与社会上册 品德与生活全册教案 教科版

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1、2019-2020年一年级品德与社会上册品德与生活全册教案教科版教学目标:1、在老师的帮助下,和同学一起分享自己第一天上学的感受。2、熟悉学校环境,激发学生对校园生活的美好憧憬。3、了解学校生活的规则和纪律。教学重点:1、认识到自己是小学生了。2、了解学校生活的规则和纪律。教学难点:认识到自己与以前的不同,并遵守学校生活的规则和纪律。教学划分:6课时主题一   上学去教学目标:初步了解学校生活,憧憬学校生活,体验愉悦情绪。教学课时:2课时第一课时教学过程:一、导入:亲爱的同学们,从今天开始,我将和大家一起来学习一门有趣的课程

2、――《品德与生活》,大家知道《品德与生活》是哪本书吗?不错,我看到有些同学很快的找到了这本书。那么现在请同学们把书打开到第二页,认真的看看这两幅图,然后举手告诉老师你看到了些什么?二、自由阅读三、同学各自告诉老师看到的内容四、小组交流:上学了,你最想干什么呢?五、汇报交流的情况大家刚刚说得都挺棒的,为了表扬大家,老师决定和大家一起来做游戏。六、做游戏:现在我想领着大家来做一个游戏,游戏的名字叫做“击鼓传花说名字”。下面,老师打着拍子,大家在拍子声中把这朵花传下去,拍子声一停,花落在哪个同学手里,就请他站起来,大声的告诉全班同

3、学知道他的名字,好吗?(玩游戏)要求:在传递的过程中不准乱扔花,应该要交给下一个同学。七、学校生活真有趣师:刚刚大家一起玩游戏的时候,开心吗?老师也非常开心,因为老师也认识了不少新同学。我想唱一段《快乐拍手歌》,大家愿意和老师一起来吗?八、小结:刚刚大家在游戏中阿,又认识了不少的新同学,以后大家要在这个班级生活六年,大家要互相帮助,相互团结友爱哦。第二课时教学目标:1、学会整理书包。2、学会看课表并能自己根据喜好画出属于自己的课表。教学过程:一、导入同学们,上节课我们相互认识了一下班上的新同学,那么这节课老师想请同学们自己回

4、忆一下,上学了,爸爸妈妈对你都说了些什么?哪位同学能告诉老师呢?二、小组交流:认识到校园生活与幼儿园的不同大家以前上过幼儿园吗?大家感觉上学了以后,和幼儿园有什么不同呢?三、学会整理书包谁能告诉老师,书包是干什么用的?书包应该怎么整理?四、认识课表,学会做属于自己的课表。大家现在知道我们有一些什么课程要上吗?请大家翻书到第六页,咱们来看看这位小朋友的课表。五、作业:请大家根据自己的喜好画一张属于自己的课表看看时间教学目标:1.培养学生的时间概念,使其初步懂得惜时、守时,养成不迟到的习惯。2.培养学生做事认真、积极上进的生活态

5、度。3.初步养成按时作息的习惯,养成自己的事自己做,有计划、不敷衍的文明行为。教学准备:教学课件、作息时间表格教学过程:一、实物导入、激发兴趣1.设置情境,教师为小朋友带来“小客人”——闹钟。2.认一认闹钟的每个部分,它们各代表什么。3.  课件出示各种钟、各个时间,学生学会认时间。二、联系实际,明理导行1.课件出示小朋友起床、入睡的图片及相关的时间。学生谈自己的感想,并说说自己睡觉和起床的时间,是否有不按时起床的现象。(引导学生形成早睡早起、按时作息的意识。)2.课件演示课文中小朋友奇奇迟到的情境。对学生提出问题:“奇奇为

6、什么会迟到呢?”引发思考,找出奇奇迟到的原因。“你迟到过吗?是为什么?”扩散至小朋友的实际生活中,找出更多造成迟到的原因。3.想一想,怎样才能不迟到?针对上面的问题,引导学生根据各自的情况找出对策。(说得好的同学发给“守时宝宝”的贴纸。)4.“玲玲听到了大家的好建议,她是怎么做的呢?我们一起去看看。”播放课文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上学的一系列活动。(为小朋友的活动配画外音)5.自己在上学前还有哪些事情要做?(梳头、晨读、晨练等) 你是怎样安排的?为什么这样安排?怎样做最好?(引导学生认识到早晨事务应安排得有序、科学)6

7、.“玲玲把自己的事情安排得很好,这是我们要向她学习的,她还有哪些方面做得好,是我我们学习的榜样?”  (引导学生明白上学出门前要跟家长有礼告别,同时检查自己上学前的准备工作是否做好,明确做好上学前准备工作的重要性。)三、合作探究,体验快乐1.说一说自己平时上学的时间,从自己家到学校要多长时间,几点钟从家里出发。2.制作自己的“作息时间表”           我的时间表       早上,我  起床,  去上学       中午,我  吃中饭,  去上学       下午,我  放学,  做作业       晚上,我  睡觉

8、3.小组合作表演“我的一天”议一议,他们的时间安排合理吗?四、自我评价,延伸导行你能每天按时上学不迟到吗?做到了就奖给自己一颗红星,谁的红星最多,谁就是最佳“守时宝宝”。在学校的一天活动目标:1、了解并遵守小学生的行为规范。2、能在成人督促下,初步养成良好的学生、劳动和生活习惯。活动准备:

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