2016教师资格证认定初中语文说课稿：山中访友

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1、2016教师资格证认定初中语文说课稿：山中访友　　　　2016下半年教师资格考试即将到来，广大考生们在看书的同时，也开始为面试做准备了。出guo教师资格考试栏目为大家分享“2016教师资格证认定初中语文说课稿：山中访友”。想了解更多关于教师资格考试的讯息，的更新。　　　　尊敬的领导，各位评委老师：　　　　你们好!　　　　今天，我说课的题目是《山中访友》，下面，我将从教材、教法、学法、教学设想及教学程序这五个方面，对这一课的设计安排加以说明。　　　　第一点：课文所处位置及作用。　　　　《山中访友》是七年级语文上册中第三单元的第3篇课文

2、。这是一篇构思新奇，富有想象力，充满童心童趣的优美散文。　　　　鉴于本单元的要求，学生要在反复朗读课文的基础上，领略自然景物的美，体会蕴含在字里行间的感情，理解词语在上下文中的含义及作用，揣摩精彩的词语、句子和段落，并作适当的摘录;另外，这篇文章描写景物的语言非常生动形象，多使用比喻，拟人手法，融情于景，表达了作者鲜明的印象和感受;并且作者抒发感情也很特别，将山中的景物当成朋友来写，将进山看景比作进山看朋友，因此，显得真挚自然。综上所述，我定下了本文的教学目和教学的重难点。　　　　第二点：教学目的　　　　这一点包括知识目标，能力目标

3、和德育目标。　　　　知识方面要求学生：①理解，积累课后词语;如：“湛蓝，清澈，德高望重”等。　　　　②有感情地诵读课文，把握作者把进山看风景说成是“山中访友”所传达的思想感情。　　　　能力方面要求学生：①鉴赏本文新奇丰富的想像美。　　　　②学习本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟课文充满诗意的画面。　　　　德育方面要求学生：体味作者所表达的对大自然的热爱之情，培养学生健康高尚的审美情操。　　　　第三点：教材的重点和难点。　　　　本课的重点内容很多，比如课文重点词语，课文的思路，以及栩栩如生的景物描写，比喻，拟人修辞手法的运用等

4、等。而教学难点则是情景交融的写作技巧。　　　　1、确定五法合一的教学方法　　　　新《大纲》中指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”因此，我根据课文的特点，结合学生的实际情况，准备采用激发兴趣法，朗读法，问题导引法，想像联想法和自读点拔法进行教学。首先，利用各种教学手段激发学生学习本文的兴趣，然后引导学生品读散文，在读的过程中思考提出的疑问，然后在教师适当的点拔下，赏析课文，体会作者的感情。　　　　2、采用投影仪，影碟等电教手段辅助教学　　　　在教学过程中，我还将采用投影仪，录音，

5、以及与课文内容相关的影碟来丰富教学手段，这样，即激发了学生的学习兴趣，又通过直观感受，促进了学生对知识的理解与巩固，体现了教学的直观性原则。　　　　3、突出朗读教学　　　　语文教学中，要注意语言的积累，培养学生的语感，再加上本文是一篇非常优美的写景教文，适于朗读，因此，我将在授课过程中突出诵读教学。　　　　教学是一种教师与学生的双边活动，教师为主导、学生为主体，所以我将采用学生质疑，小组讨论，教师点拨，然后反馈练习的学法。　　　　在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的积极性，然后根据一系列紧扣教学的问题，使学生自主地思考、分析、讨论

6、，从而解决问题。并在课文赏析后完成课后练习进行巩固，使学生从感知到理解，从感性到理性，既学到了知识，又提高了能力。