小学安全专项排查、整治行动总结(精选多篇)

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1、小学安全专项排查、整治行动总结(精选多篇)　　为深入贯彻落实8月9日全省校园安全专项行动网络视频会议和教育部《关于认真贯彻落实国务院常务会议精神切实加强学校安全管理工作的紧急通知》(教电〔20XX〕290号)、《衢州市衢江区人府办公室关于在全区深入开展隐患大排查大整治活动的通知》（衢江区政办发〔20XX〕65号）精神，为切实加强学校安全工作，维护校园稳定，我校认真组织实施，成立专项行动工作领导小组，制订了工作方案，进一步明确责任，现将本次专项行动情况总结如下。　　一、组织领导，明确责任　　按相关要求，结合我校实

2、际情况，特成立了专项排查、整治行动领导小组：　　组长：　　成员：　　安全员协助校长具体负责学校安全专项行动，协调各校区安全专项行动。　　二、全面排查，不留死角　　（一）范围：学校教学楼、办公楼、危险化学品保管室、图书馆、电脑室、实验室、校内用电线路等重点部位。　　（二）重点：　　1、校舍安全：要逐校逐间检查是否存在危房，对学校厨房、厕所、学生寝室等重点场所给予高度重视，查找是否存在安全隐患。对查出的校舍危房能整修的要立即整修，一时不能整修的要迅速停止使用，立即封存。　　2、安全：对接送学生的车辆要逐一登记，积极

3、配合交警部门加强车辆管理，严禁“三无”车辆运送学生，杜绝超员、超速现象和酒后驾驶，确保学生出入安全。　　3、食品卫生安全：学校食堂是否配备必需的防蝇、防尘、防鼠、消毒和冷藏设备，是否出售劣质、霉烂变质、无合格证的食品，从业人员是否持有健康证和卫生许可证上岗，日常饮用水卫生状况，公共卫生突发性事件应急预案制定情况。　　4、设施设备安全：对学校的电路、电器、实验药品陈放进行一次检查，发现问题及时检修和整改。体育器材等设施设备的使用、维护情况。实验室、学生宿舍等重要场所的安全情况。　　5、防火安全：检查学校是否对师生

4、集中进行了防火安全教育，校内教学、生活设施等人员集中场所的火灾隐患是否得到整改，学校消防设置是否完善，消防通道是否畅通。　　6、防盗安全：学校的电脑房、实验室、图书室、财务室、储藏室以及教师办公室等重点部位的安全防范措施是否到位，有无领导、教师值班巡逻，门卫值班制度是否落实。　　7、周边环境安全：要协助公安机关对学校周边环境进行一次集中清理。重点检查有无社会闲杂人员在学校附近敲诈勒索伤害学生，有无违反规定在学校附近设置游戏厅、录像厅、网吧等现象。　　8、学生心理安全：学校是否面向全体学生开设心理健康教育课程，是

5、否组织心理健康教育活动，对有心理疾病和问题家庭的学生是否建档造册、跟踪监管。　　9、上下楼梯安全：学校是否开展宣传上下楼梯教育活动，上下楼梯是否有醒目的提示标示牌，是否实行分时段放学制，楼梯间是否有领导、教师值班，是否设立监督岗。　　10、日常安全教育：日常安全教育课时安排情况和开学初、放假前进行安全教育的情况，“一日两周”活动开展情况；兼职法制副校长或法制辅导员的聘用情况；组织学生开展紧急疏散和自救逃生演练情况；各类传染病预防措施落实情况；疫区学校血吸虫病防治健康教育是否有计划、有活动、有总结。　　四、具体措

6、施　　1、开展校舍安全专项排查　　一是硬件方面，三校区在开学前组织人员开展校园建筑物、场地、设施安全隐患排查，各、专任教师对班级教室、专用教室、设备器材进行安全隐患排查，对于存在隐患的地方进行整改，一时不能整改到位的的要采取临时防范措施，对学生加强教育、加强监控，让学生远离安全隐患点。　　二是学生层面，对学生开展特异体质特定疾病调查，并进行汇总。　　2、强化了饮食卫生　　加强宣传，进一步提高学生饮食卫生安全意识。我校利用校内各种宣传阵地定期刊发播报有关饮食卫生安全的，通过班主任、学生家长科学引导，劝阻学生不买街

7、头无照(证)商贩出售的食品，不食用来历不明的可疑食物，使学生养成了良好的饮食卫生习惯。　　3、强化了疾病防控　　一是加强晨（午）检，控制传染病在学校的蔓延。　　二是加强消毒、通风，切断传播途径。　　三是加强宣传，提高学生的预防意识。各班充分利用健康教育课、板报、等多种形式，向学生讲解传染病的预防常识，提高了学生自身预防意识，降低了人为发病率。　　4、强化了交通安全　　一是教育学生遵守交通规则，最大限度的避免人身伤害。　　二是教育学生不乘坐超载车、不合格车辆、农用车、三轮车。　　三是配合当地公安部门做好监督工作，

8、严禁不合格车辆、三无车辆、农用车、三轮车到校接送学生。　　5、强化了治安安全，严格值班制度　　一是做好校园封闭工作，严格外来人员入校登记工作，严禁社会闲杂人员进入校园。　　二是做好校园巡逻工作，确保学校、师生财产人身安全。　　三是加强对学生遵纪守法教育，及时发现情况，及时化解矛盾，严防群殴事件发生。　　6、目标责任得到进一步强化。维护校园及周边治安秩序，是维护社会稳定工作的重要组成部分