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时间:2019-11-09
《2019-2020年高三上学期期末联考 历史 含答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高三上学期期末联考历史含答案说明:本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。共300分。考生注意:1.答题前,考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。2.第I卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。第II卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答,在试题卷上作答,答案无效。3.考试结束,监考员将试题卷、答题卡一并收回。第I卷(选择题共140分)本卷共35个小题,每小题4分,共140分。在每小题
2、给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。24.钱穆在某篇文章中谈到:“清末人却一意想变法,把此制度也连根拔去。民国以,政府用人,便全无标准,人事奔竞,派系倾轧,结党营私,偏枯偏荣,种种病象,指不胜屈。”“此制度”当指A.科举考试B.君主专制C.纲常伦理D.军机六部25.辛弃疾说:“北方之人,养生之具不求于人,是以无甚富甚贫之家。南方多末作以病农,而兼并之患兴,贫富斯不侔矣,”这种现象表明当时A.北方农业比南方发达B.商业是贫富分化的根C.南方商业比北方发达D.北方社会比南方更稳定26.费正清在《中国:传统与变革》中指出:“……中国历史上社会秩序稳定的一个伟大时期。……欧洲却经历了一系列
3、翻天覆地的现代化发展……如果能更好地了解这几百年的中国历史,我们应能发现不少的革新和发展。”作者所说的“革新与发展”在思想领域的的表现是A.战国时期的百家争鸣B.西汉时期的新儒学C.宋明时期的理学D.明清时期的批判思潮27.中国的地学,从《尚书·禹贡》、《山海经》开始,到《汉书·地理志》,逐渐形成了着重于记载山川、道路、关塞、水利、土质、物产、贡赋,特别是政治区划变置的传统。这可以佐证A.传统地学的政治性B.古代科技的实用性C.地学记载的精准性D.小农社会的狭隘性28.《十二铜表法》规定了“同态复仇”:指氏族、部落成员遭到外伤害时,受害者给对方以同样的方式,按受伤害的程度实施正当的复仇,即
4、“以眼抵眼,以鼻抵鼻、以耳抵耳、以齿抵齿、以命抵命”。它的出现A.保护了奴隶的权益B.限制了复仇的范围C.保护了财产的私有D.限制了奴隶主权利29.在宗教改革运动中,人文学者伊拉斯谟虽然同路德存在争论,但也有一些与路德相同的观点。伊拉斯谟认为,如果人们心中没有上帝,他们表面上的虔诚活动,如朝圣、立誓、守夜、禁食,仍是没有用的。这一主张与路德的思想相似之处是A.反对教会兜售赎罪券的欺诈行为B.苦修不能达到救赎的目的C.主张教随国定并实行宗教宽容D.激励人们积极进取与发财致富30.下表反映了近代中国机器与工具进口的情况。(每5年机器和工具的年平均进口值。单位:1000海关两)年代各种机器和工具
5、(A)农机具(B)B/A(%)1912—1916159561180.741917—1921392697982.031922—1926430743900.911927—1931551929981.81表格中的数据主要反映了A.民国时期农业近代化有所发展B.传统农具逐渐退出农业领域C.近代民族工业持续快速发展D.农业商品化程度提高,自然经济加速解体31.学者金观涛、刘青峰在《五四新青年知识群体为何放弃“自由主义”?》一文中说:“第一次世界大战这一重大历史事件,不仅改变了人们的观念,而且影响到对《凡尔赛和约》的解释,并进一步冲击中国知识分子对未观念的建构。”一战后,中国思想界最突出的转变是A.从
6、宣扬科学到反思“科学万能”说B.从学习西方社会制度到质疑C.从盲目崇拜西学到回归传统文化D.从学习欧美到以俄为师,宣传社会主义32.阅读战后世界关税和贸易发展情况变化趋势图,下列情况出现的原因正确的是A.世界关税平均水平在不断下降B.全球各国都采用了完全一样的市场经济C.经济全球化不断发展D.经济区域集团化33.美国《商业周刊》的评论称,美国企图把中国“无限期排斥在世界外交舞台之外”的幻想已被日内瓦会议所粉碎。此说法的依据是日内瓦会议表明A.中国外交开始实现独立自主B.中国积极步入世界外交舞台C.中国冲破了美国的外交孤立D.中国积极开展多边外交活动34.列宁在《四月提纲》中指出,“把国内一
7、切土地收归国有,由当地雇农和农民代表苏维埃支配”,“立刻把全国所有银行合并成一个全国性的银行,由工人代表苏维埃进行监督”。这表明列宁主张 A.建立各阶级联合政府 B.进行社会主义革命C.彻底废除各种私有制 D.建立无产阶级政权 35.历史学家马克·布洛赫在《为历史学辩护》中说:“各时代的统一性是如此紧密,古今之间的关系是双向的。对现实的曲解必定于对历史的无知;而对现实一无所知的人,要了解历史也必定是徒劳
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