高考生物一轮复习专题14伴性遗传和人类遗传病（含解析）

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1、专题14伴性遗传和人类遗传病【考纲解读】考点分布考纲要求备考指南1.基因位于染色体上3.摩尔根实验过程和原理4.伴性遗传的类型和特点5.常见的人类遗传病6.人类遗传病的监测和预防7.人类基因组计划及意义8.调查常见的人类遗传病1.伴性遗传(Ⅱ)2.人类遗传病的类型(Ⅰ)　3.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)　4.人类基因组计划及意义(Ⅰ)　5.实验：调查常见的人类遗传病理解并掌握基因位于染色体上的假说和验证过程。掌握伴性遗传的类型和特点。掌握常见人类遗传病的类型。理解掌握人类遗传病的预防和基因组计划。【知识梳理】1．萨顿的假说(1)研究方法：___

2、________________。(2)假说内容：基因是由________携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。(3)依据：基因和染色体行为存在着明显的________关系。2．基因位于染色体上的实验证据(摩尔根果蝇杂交实验)(1)选材原因：果蝇具有___________________等特点。(2)研究方法：___________________。3．基因与染色体的关系：一条染色体上有____________基因，基因在染色体上呈________排列。4．概念：性染色体(X、Y或Z、W)上的基因控制的性状与________相关联的遗

3、传方式。与性别相关联，即在不同性别中，某一性状出现的概率不同。5．伴X染色体隐性遗传特点(以人类红绿色盲症为例)：①交叉遗传；②___代遗传；③___性色盲患者多于___性。6．伴X显性遗传特点：①_______遗传；②交叉遗传；③____性患者多于____性患者。7．伴Y遗传特点：①患者全为______，______全正常：因为致病基因只位于___染色体上，无显隐性之分。②具有世代连续遗传现象。8．人类遗传病：由于___________改变而引起的人类疾病。9．人类遗传病的预防措施：禁止近亲结婚，进行___________，提倡适龄生育，开展

4、___________等。10．人类基因组计划内容：人类基因组计划的目的是测定人类基因组的全部___________，解读其中包含的遗传信息。【考点精讲】基因在染色体上的假说与证据1．萨顿的假说项目基因染色体生殖过程中在杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和受精过程中，形态结构相对稳定存在体细胞成对成对配子成单成单体细胞中来源成对基因一个来自父方，一个来自母方一对同源染色体，一条来自父方，一条来自母方形成配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合非同源染色体自由组合2.基因位于染色体上的实验证据研究过程①观察实验(摩尔根先做了实验一，紧接着做了

5、回交实验二)实验一(杂交实验)P　　　红眼(♀)　×　白眼(♂)↓F1红眼(♀、♂)↓F1雌雄交配F2　　红眼(♀、♂)　　白眼(♂)　　3/4　　　　1/4实验二(回交实验)　　　F1　　红眼(♀)　×　白眼(♂)　　　　　↓　　　　红眼(♀)　白眼(♀)　红眼(♂)　白眼(♂)　　1　　∶　1　　∶　　1　　∶　　1②实验一中③提出假说，进行解释假说假说1：控制眼色的基因位于X染色体的非同源区段，X染色体上有，而Y染色体上没有假说2：控制眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段，X染色体和Y染色体上都有实验一图解实验二图解疑惑上述两种假说都能够

6、解释实验一和实验二的实验现象④演绎推理，验证假说摩尔根依次做了实验一和实验二之后提出假说1，从而合理地解释了实验一和回交实验二。为了验证假说，摩尔根设计了多个新的实验，其中有一组实验最为关键，即白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配，最后实验的真实结果和预期完全符合，假说1得到了证实。请同学们利用上述的假说1和假说2，绘出“白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配”实验的遗传图解并预测结果。假说假说1：控制果蝇眼色的基因位于X染色体的非同源区段，X染色体上有，而Y染色体上没有假说2：控制果蝇眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段，X染色体和Y染色体上都有图解⑤得出

7、结论：控制果蝇的红眼、白眼的基因只位于X染色体上。⑥基因与染色体的关系：一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。典例1.(2016·重庆二模）孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验和摩尔根证明基因在染色体上的实验中F2结果有差异，原因是()A.前者有基因分离过程，后者没有B.前者体细胞中基因成对存在，后者不一定C.前者相对性状差异明显，后者不明显D.前者使用了假说—演绎法，后者没有用【答案】B【解析】摩尔根的果蝇眼色杂交实验中，控制红眼和白眼的一对基因位于X染色体上，孟德尔的一对相对性状的杂交实验中基因位于常染色体上，都有基因的分离过程，A

8、错误；常染色体上的基因在体细胞中成对存在，X染色体上控制红眼和白眼的一对基因，在雌性个体体细胞中成对存在，在雄性个体的体细胞中不成对存在，B正确；两个