浅谈英语阅读理解的策略与技巧

《浅谈英语阅读理解的策略与技巧》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈英语阅读理解的策略与技巧［摘要］尝试换位思考，以学生为中心，站在学生的角度來考虑，如何培养、提高学生的英语阅读能力。让学生自己学会如何激活、运用、构建、丰富大脑中的图式，提高阅读能力，完善阅读技巧。［关键词］英语阅读图式理论策略英语阅读是英语学习重要的一部分，无论是屮考高考、还是更高一级的英语测试，英语阅读都是重头戏。英语阅读既是英语学习者的学习目的，也是英语学习的重要手段。许多专家、教师等教育丁•作者都从不同的角度研讨过英语阅读方法、技巧，但很多都是从教师的角度谈如何培养学生的英语阅读能力、技巧，他们精心设计课堂来激发

2、学生头脑中的图式(图式理论观点)。但是，在生活实际阅读中，在中考、高考中，学生都得依靠自己完成这些重要的活动。因此，笔者尝试换位思考，以学生为中心，站在学生的角度来考虑，如何培养、提高学牛的英语阅读能力，我认为：应该让学牛口己学会如何激活、运用、构建、丰富人脑中的图式，提高阅读能力，完善阅读技巧。一、图式理论与阅读理解图式(schema)—词最早出现在德国哲学家康德(Kant,1781)的著作中。德国现代心理学家巴特利特(F・Burtlett,1923)应用并发展了图式概念。20世纪70年代美国的人工智能专家魯梅尔哈特Rum

3、elhart指出：图式理论基本上是一•种关于人的知识的理论，它是关于知识是怎样被表征出来的，以及关于这种对于知识的表征如何以其特冇的方式有利于知识的应用Z理论。该理论强调人己经具有的知识及知识结构对当前的认知活动起决定作用。按照图式理论，人脑中所贮存的知识都组成单元，这种单元就是图式。对阅读而言，图式一般分为三种类型：语言图式(linguisticschema)＞内容图式(contentschema)和修辞图式(rhetoricalschema)。语言图式指读者已有的语言知识，即关于语音、词汇和语法等方面的知识，它是阅读的前

4、提条件。内容图式指读者对阅读材料所讨论主题(内容范畴)的了解程度。修辞图式指读者对阅读材料文章体裁、篇章结构的熟悉程度。图式理论认为：任何语言信息，无论是口头的，还是书面的，本身都无意义。它只指导听者或读者根据自己的已冇知识及知识结构恢复或构成意思。根据该理论，阅读理解首先是文字信息输入，然后读者在口C头脑贮存的信息中寻找能够说明所输入信息的图式。当这些图式被找到以后，读者就产生了理解，否则就不能理解，或不能完全理解。从上文分析町以看出，阅读时，需要Reader和WriterDll有共享的一部分schemata0如图：显然,

5、如果Reader和Writer各自的原有图式没有共享的交集,那么Reader的阅读理解就会失败。另外根据图式理论，读者接受文字信息进行阅读理解的过程是一种主动的“猜测——证实”过程，即文字符号输入人的大脑Z后，人就不断地在头脑中寻找有关的图式，直至找到能说明输入信息的图式，即形成阅读理解。现代图式理论还认为，图式是“人脑为了便于信息储存和处理，而将新事物与已有的知识、经历有机组织起来的-•种知识表征形式，是互相关联的知识构成的完整的信息系统。”人民对新事物的理解和认识在一尬程度上很依赖大脑已经形成的图式。根据图式理论，阅读理

6、解归根结底是结合适合的图式填充新信息

7、佃使图式具休化的过程，填充的内容可以是直接连接或推论岀的新信息。由以上分析我们可以明确，如呆Reader和Writer共享的图式越多，阅读理解就会越多，但是Reader和WriterZ间除了拥有共享的图式Z外，还是会有大量的图式差界，即他们之间有不同的个性信息，这样就会导致一个结果：阅读者不能完全理解，只能部分理解文章。耍完成阅读理解，阅读者只有在原有共享的图式基础上展开联想、猜测，不断激活相关的图式，并经过推理、判断、选择适合Writer意图的图式。在Reader和Writer的图式逐

8、渐同化、具体化的过程中,Reader和Writer之间的信息不断地交流，即“猜测——推理——证实”,相同则被选择、储存，不同的被舍弃，在该过程中"Areaofsharedschema"之交集不断变大，最后完成阅读理解。借助图式理论，我们可以引导、帮助学牛培养、完善口己的英语阅读方法和技巧，并逐渐形成有效的图式阅读策略。二、英语阅读的策略（一）整体阅读，预测主旨通过预测文章的主旨，学生能迅速冇效地整体理解全文，教学中我们要帮助学生学会运用不同的策略预测文章主旨。学生可以借助修辞图式来顺利地完成预测主旨的任务，因为一般阅读材料文

9、章体裁、篇章结构都有一运的规律可循。例如有标题文章，学生要学会从标题入手进行预测。新闻报道文章人多有标题，标题乂常常是全文的屮心、主题，是文章内容的高度浓缩的精华，学牛可通过阅读标题得到启发，能准确预测出文章的大概内容和作者的写作意图，为彻底理解全文做好铺垫。如果没有标题，读者nJ快速浏览