江苏省苏州市姑苏区2018_2019学年九年级语文上学期期末考试试题

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1、江苏省苏州市姑苏区2018-2019学年九年级语文上学期期末考试试题注意事项:1.本调研卷满分130分，调研时间150分钟;2.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效;书写在调研卷上、草稿纸上的答案无效;3.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。第一部分(24分)1.阅读下面的文字，按要求回答问题。(6分)太阳从东方升起，拥有2500多年历史的古城开启新的一天。6点刚过，轨道交通就迎来了怀揣梦想与报负的年轻人，随着轨交1、2、4号线的陆续开通和高铁新城的迅速(jué)起，“一体两翼”有了新鲜的

2、血脉，苏城焕发(àng)然的生机；正午风和，拙政园、平江路、山塘街……展开宽厚温暖的臂膀，拥抱着一批批慕名而来的游客，书写着赞(yù)不断的传奇；夜幕降临，环护城河健身步道上走来无数勤劳(ruì)智的苏城百姓，护城河两岸流光溢彩，婉若仙境。“老苏州”“新苏州”，恰似一幅美轮美夹的“双面纷”，古韵今风，奇幻绚丽。(1)根据拼音写出相应的汉字。(4分)①(jué)起②(àng)然③赞(yù)④(ruì)智(2)找出语段中的两个错别字，并加以改正。(2分)改改2.默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作者、篇名。(10分)(1)，志在千里。(

3、曹操《龟虽寿》)(2)纷纷暮雪下辕门，。(《白雪歌送武判官归京》)(3)参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，。(《诗经·周南·关雎》)(4)水击三千里，。去以六月息者也。(《庄子·逍遥游》)(5)且壮士不死即己，死即举大名耳，!(司马迁《史记·陈涉世家》(6)，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。(陶渊明《》)(7)则有去国怀乡，，满日萧然，感极而悲者矣。(范仲淹《岳阳楼记》(8)无可奈何花落去，似曾相识燕归来，。(晏殊《浣溪沙》)3.名著阅读。(5分)根据《格列佛游记》中的相关内容，回答下面的问题。(1)小说中，小人国里的官员腰上几乎都缠着丝线，这是怎

4、么回事?请简要说明这些丝线的由来，并说说在作者眼里那些官员是怎样的人。(3分)(2)“年少曾有漂流梦”，如果有可能像格列佛一样出海冒险，你最想亲历书中哪一个国家里的哪一个场景?请结合小说内容和你的阅读感受加以说明。(2分)4.下面是两幅公益广告画，请你任选一幅说说它的成功之处。(3分)第二部分(46分)阅读下面两首词，完成5～6题。(5分)破阵子李煜四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝①。几曾识干戈?一旦归为臣虏，沈腰②潘鬓③消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。垂泪对宫娥。[注释]:①烟萝:形容花木繁茂，蓊郁如云烟。②

5、沈腰:出自《南史·沈约传》，后用沈腰指代人日渐消瘦。③潘鬓:出自潘岳《秋兴赋序》，后以潘鬓指代中年白发。相见欢李煜无言独上西楼，月如钓。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。5.诵读《破阵子》上阕“几曾识干戈”一句时，你会重读哪个词?请说说你的理由。(2分)6.有人说，李后主这首《破阵子》是对《相见欢》中“别是一般滋味”的绝佳注解。你认同这一说法吗?请简要说明。(3分)阅读下面两篇文言短文，完成7～9题。(12分)与谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇

6、，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。与施从事①书吴均故鄣县②东三十五里，有青山，绝壁干③天，孤峰入汉；绿嶂百重，青崖万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗④被径。风雨如晦，鸡呜不已。信足荡累颐物，悟衷散赏⑤。(选自欧阳询《艺文类聚》卷7)7.选择加点字的字义加点字《古代汉语词典》常用义字义选项(1)孤峰入汉①银河，天河。②男子。③汉族。(2)企水之猿①踮起脚跟。②盼望。③企及，赶上。(3)春罗被径①被子。②披散，散开。③古同“披”，覆盖。(4)风雨如晦①农历每月的最后一天。②隐晦

7、，含蓄。③昏暗，不明。8.用现代汉语翻一译文中画线的句子。(4分)(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。(2)归飞之鸟，千翼竞来。9.陶弘景和吴均都是南朝梁时期的文学家，这两封书信在很多方面有相同之处。请从艺术手法和思想感情两个方面，各选一个共同点，简要分析。(4分)阅读下面五则材料，完成10～12题。(10分)材料一:二十四节气，是我国古人通过观测太阳运动规律，认识一年中时令、气候、物候变化所形成的知识体系。二十四节气科学地揭示了天文气象变化的规律，用于指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。二十四节气将天文、农事、物候和民俗实现了完美的结合

8、，衍生了大量与之相关的岁时节令文化，成为中华民族传统文化的重要组成分。2016年I1月30日，中国的“二十四节气”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表名录