五年级英语上册Unit2Myweek单元教案2人教PEP版

五年级英语上册Unit2Myweek单元教案2人教PEP版

ID:44324324

大小:33.92 KB

页数:9页

时间:2019-10-20

五年级英语上册Unit2Myweek单元教案2人教PEP版_第1页
五年级英语上册Unit2Myweek单元教案2人教PEP版_第2页
五年级英语上册Unit2Myweek单元教案2人教PEP版_第3页
五年级英语上册Unit2Myweek单元教案2人教PEP版_第4页
五年级英语上册Unit2Myweek单元教案2人教PEP版_第5页
资源描述:

《五年级英语上册Unit2Myweek单元教案2人教PEP版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit2  Myweek第一课时一、教学内容:ALet’stry&Let’stalk二、教学目标1.能够正确听、说、朗读:WhatdoyouhaveonThursdays?Ihavemaths/Englishandmusic.等句型。2.能够正确听、说、读、写单词:weekend,Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,认读相关学科单词,如PE,music,art,Chinese,English等,以及动词词组:readbooks。3.能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容,并

2、在真实场景中运用所学的语言进行真实交流和运用。三、教学重难点1.学生能够表演Mainscene和Let’stalk的交际内容,能够在情景中询问别人的课程安排及作答。2.单词:Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday的拼写。运用句型:WhatdoyouhaveonThursday?Ihave…四、教学准备教学课件、教学录音带 、单词卡  五、教学过程Step1Warming-up1.教师说出一个表示星期的单词,如Saturday,全班学生迅速说出与其相对应的下一个单词,如Sunday。2.学生在四人小组内玩上面的游戏。Step2Pr

3、esentation1.Mainscene的学习(1)出示Mainscene部分的教学PPT,让学生观察并且仔细思考。Whoarethey?Whataretheytalkingabout?(2)学生仔细观察图片,展开合理的想象并回答老师的问题。(3)教师引导学生将讨论的结果进行交流。(4)听录音,模仿对话,理解对话内容。(5)指名朗读对话,并翻译主要句子的中文意思,掌握单词和句子的读法。教师领读对话,学生模仿,齐读练习,生生对话,小组表演。2.Let’stry和Let’stalk的学习   (1)播放Let’stry部分的录音,指导学生完成Let’stry部分

4、的听力任务。(2)播放Let’stalk部分的录音,指导学生学习Let’stalk中的内容。第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音,全班学生分角色跟着录音读。第三次播放教学录音,学生听完录音后回答下面问题:①WhatdoesJohnhaveonThursdays?②Who’sJohn’smusicteacher?③WhatdoesJohn’sgrandfatherdoonThursdays?Answer:①Hehasmaths,Englishandmusic.②MrYoung.③Hehas

5、acookingclasswithJohn’sgrandma.(3)教师提炼对话中的重点知识,让学生通过编对话的形式加以练习、表演。Step3Consolidation&Extension每个学生都拿出一张白纸,制作下面的表格,在四人小组内做一个小调查.姓名喜欢的课程Step4  Summary六、课后反思第二课时一、教学内容:ALet’slearn&Let’splay&Let'sspell二、教学目标1.能听、说、读、写单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday和weekend。2.能

6、在创设的实际情景中灵活运用句型Whatdoyouhaveon…?Ihave…3.能完成Let’splay部分的对话任务。4.激发学生的学习热情,鼓励学生就班级的课程表和同学进行交流。5.了解字母组合ee,ea的简单发音规律和简单运用。三、教学重难点1.Let’slearn部分的四会单词:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Sunday,Saturday要求学生开动脑筋巧记单词,并结合所给句型灵活运用这几个单词。2.正确拼写从星期一至星期日这些英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排,能够在情景中询问他人的课程

7、安排。四、教学准备教学课件、教学录音带 、单词卡  五、教学过程Step1Warming-up1.Freetalk2.教师用多媒体课件分别出示上语文课、音乐课、数学课、电脑课的情景图,师生进行对话,如:T:Look,whatclassdotheyhave?Ss:TheyhaveChinese/music/maths/computerclass.Step2Presentation1.Let’slearn的学习(1)教学新单词教师用多媒体课件出示本部分的课程表。T:Lookatthetimetableonthescreen.Ziplikesart.Soshelik

8、esTuesdayandWednesd

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。