语文人教版五年级下册口语交际：说说你感动的事

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1、【口语交际课例】说说你感动的事执教者：福州市鼓楼第一中心小学林峥指导教师：福州市鼓楼区进修校林其雨福州市鼓楼区井大小学林颖教材分析：本课是人教版小学语文五年级下册第四单元有关“他们让我感动”主题的一篇口语交际，本课要求学生选一件看到、听到，甚至亲身经历过的，令自己感动或难忘的一件事讲给同学听，说的时候要充满感情，把事情说清楚，说具体，让听的人被你讲的故事所打动。本课口语交际不仅是本单元主题的延伸，还是本单元习作的基础。本课口语交际属于“独白”类型，这对学生的表达逻辑和表达技巧，以及认真倾听都提出了要求。学情分析：五年级的学生虽然已经具有了一定“表达”和“应对”的能力

2、，能从生活中提取相关的口语交际素材，但在交流过程中还存在讲述的话题比较司空见惯，人云亦云的情况，对生活的体验不足，往往三言两语简单讲述，不能把事情讲清楚，讲具体，就更别谈充满感情，打动别人了。问题对策：本课重在培养学生“有条理”“有细节”地表达以及“在认真、耐心听的基础上，能抓住要点，并能简要转述”的能力。激发起学生对说的热情，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。因此，通过老师范说，让学生打开记忆的大门提取“存货”；通过“提问”，在应对中抓住细节，说好令人感动事；在立体交际式的交互中，学生获取“说”的经验，再融有“法”交际与有“话”交际与一体，自信地表达出自己内心感想

3、，自信地走上交际舞台，锤炼语言的品质。教学目标：　　1．营造氛围，激发学生说话的热情，并能说说真实而感人的生活中的事。　　2．抓住细节，说好令人感动事。3.学会真切地表达自己所经历过的、听来的感人的事，4.在认真、耐心听的基础上，能抓住要点，并能简要转述感人的事。教学重点：学会认真听故事，抓住要点、把握细节说说令人感动的事。教学难点：　　抓住要点、把握细节说说令人感动的事。教学准备：PPT课件教学过程：一、导入课题1、师生聊天，活跃课堂气氛并导入课题。2、生活中，有许多小事，令人感动，有一次啊……（老师用口语化的语言简要说说自己经历过的小事），这些事，感动了我，感动

4、你了吗？为什么感动了？3、小结：事件真实，说起来就会感动人。（板书：说真实）。4、生活中，你们也一定被一些事感动过，对吧？谁敢先说一说感动你的事。（课件：课题）二、闲聊感动1、谁说的事最打动你？他说的什么地方最能打动你？2、你问我答：你们对谁的故事最感兴趣？那么他刚才哪里没讲到位，你们就问问他，让他在你们的启发下，能把这个故事说得更细些，更感人些。3、现在你能根据他们的提示，再说说这个感人的故事吗？（学生进行评价）4、小结：是的，故事有细节，才最更容易打动人。（板书：有细节）三、交流感动你我的事1、看视频，转述故事内容：先不着急说，思考一下先说什么，接着说什么，最后

5、说什么，然后简单地写一写。2、学生汇报3、学生评价转述结果，老师小结：转述时要抓住要点。（板书：抓要点）4、同桌互说感动的事，说的同学要根据要点说，听的同学要认真听，并根据表格对他的故事作出评价，并为他写下推荐理由。5、汇报交流：①同桌推荐。②同学讲感动的事。③其他的同学听后评价推荐理由或故事。评价表：说的事很真实三颗星（）两颗星（）一颗星（）说的时候，抓住了要点三颗星（）两颗星（）一颗星（）说得很感人，有细节三颗星（）两颗星（）一颗星（）故事推荐等级三颗星（）两颗星（）一颗星（）推荐理由6、师生评价，评选出说得最好的同学。7、总结本节口语交际要点：说自己感动的事，

6、要把它说好来就要说真实的事，说时有细节，抓要点。8、播放歌曲，拓展感动的范围。附板书：说说你感动的事说真实有细节