英语人教版五年级下册走进亲人，体会深情

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1、走近亲人，体会深情1、谈亲人的含义，引发质疑请生说亲人的含义（有血缘关系的人才叫亲人）文中志原军战士所说的亲人在文中指的哪些人呢？（板书：大娘小金花大嫂）他们有血缘关系吗？从这种意义上说他们是亲人吗？（板书：不是亲人）那志愿军们，为什么叫他们亲人呢？2、出示自学要求：不是亲人，志愿军们为什么称他们为亲人？请同学们自学课文1至3自然段，找出志愿军称他们为亲人的原因。在感受深的地方写一写自己体会，并和小组同学说一说。A、生自学交流B汇报预设：（1）、小金花和志愿军战士告别的部分小金花曾经是个怎样的孩子？（刚强）课件出示：同志们伤心的哭了起来，你却把脚一跺嘴角抽动着，狠狠地

2、说：“妈妈，这个仇，我一定要报”！妈妈牺牲了，她都没哭，曾经的她是那么的刚强，和志愿军分别的时候她却哭了如果说前面的刚强是对敌人的一种恨，那这离别的泪水更是对志愿军的一种（爱）这一爱一恨形成了鲜明的（对比）（体会对比的表达方法，更突出的表现，在小金花心里，志愿军战士就是亲人）评价：你走进了字里行间，从表达方式感受到了小金花把志愿军当作了亲人，小金花和妈妈为我们付出了血的代价，在小金花的心里志愿军叔叔比妈妈都还要亲，这样的深情，足以让我们我称她称为亲人！（2）大嫂和志愿军战士告别的部分A．学生交流自己感动的地方。B、师引导：你从大嫂挖野菜失去双腿这样沉重的代价，觉得他们

3、就是亲人。孩子们，学语文，我们要入情入境，有时聚焦关键的词语，你才会有更多的收获。请看这组句子：课件出示：（后面山上的野菜挖光了，你就跑到前沿阵地上去挖）评价语：你很细心，抓住关键字，读出了大嫂的一片深情）日复一日，年复一年，野菜都被挖光了，这样的举动，可以让志愿军称他们为（亲人）孩子们山上的野菜挖光了，大嫂还在哪些地方给志愿军挖野菜？（前沿阵地）前沿，你知道那是什么地方吗？生交流。在这样的地方挖野菜，大嫂可能面临着哪些危险呢？为了志愿军有吃的，大嫂穿过销烟，冒着炮火，不顾自己的生死去挖野菜，这样的举动，足可以叫她一声（亲人）C、朗读告别的句子为了让志愿军吃饱肚子，失

4、去双腿的大嫂驾着双拐也来送行了，志愿军们实在不忍心呀，他们呼喊道：课件出示：大嫂，请回去吧，你为我们付出这样高的代价，难道还不足以表达你对中国人民的友谊？（评价语：从你们的朗读中，老师感受到了，这样的深情，你们是不会忘记的）（3）志愿军跟大娘告别的部分A、生交流预设：从大娘为志愿军战士缝补衣服，几夜都没有合眼中，我体会到大娘关心，爱护志愿军战士，就像爱自己的孩子。大娘冒着炮火，为战士送打糕。说明大娘为了志愿军战士不惜牺牲自己的生命。我们的一个伤员在您家里休养，敌人来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞，当您再回去抢救小孙孙的时候，房子己经炸平了。你为我们失去了唯

5、一的亲人。师评价：同学很会读书，从大娘为志愿军做的具体事例中，抓住关键的句子感受到了大娘的一片深情。请同学们看这一段话课件出示：由于敌机的封锁，造成暂时供应的困难。我们空着肚子，在阵敌上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过销烟，送到阵地上来给我们吃。B：这段话是对大娘的什么描写？从这些动作描写，你仿佛看到了怎样的场景？C：为了让志愿军吃饱肚子，大娘胎冒着炮火，穿过硝烟，冒着生命危险在关键时刻送来最要的东西吃的，这真是（课件出示）这真是雪中送炭呀！D：你能说说雪中送炭的意思吗？在本文中雪指的什么？（暂时的供应困难）炭指的是什么呢？（把吃的送到阵

6、地上来）雪中送炭就是比喻（给别人最需要的帮助）评价语：真棒，瞧，联系上下文，结合具体的语境和自己的积累也能揣摩出词语的意思，这是我们理解词语的好办法。E、练习雪中送炭说话师总结过渡：顶着打糕，冒着炮火，穿过销烟，雪中送炭，这样的具动足可以让志愿军叫她一声（亲人）更让人感动的是，大娘为了救志愿军伤员而失去了（课件出示：（你为我们失去了唯一的亲人）F、同学们,理解”唯一”吗：独一无二　只有这一个再没有第二个…失去唯一的小孙孙”就意味着什么?（大娘从今以后孤独一人，从今以后遇到困难时年迈的大娘将一个人承担，从今以后再也不会快乐……）但即便如此,当敌机呼啸而至的时候,课件出示

7、：你丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞）这是一个怎样的大娘呀？（舍己为人，大公无私……）总结：这一丢一背，丢了唯一的亲人，背的是毫无血缘关系的志愿军，这就是大娘，这样的具动，这样的情感，她就是志愿军的指板书（亲人）。而今,在与朝鲜人民分别的日子,这位可亲可敬的大娘也赶来相送了!看着为了给你缝补衣服，整整八夜未合眼的大娘你这样说：即将离别，看着满头白发，曾经穿过硝烟冒着炮火为你送饭的大娘，你依依不舍的说：八年呀，大娘给了我们多少慈母般的温暖，年迈的大娘泪眼蒙胧，一送再送，战士们大声的请求：（课件出示：大娘，停住您送别的脚步吧，难道你担心我们会把你这位