河北省篮球后备人才培养及发展对策探究

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1、河北省篮球后备人才培养及发展对策探究本文运用文献资料法、调查法等，对河北省篮球后备人才培养现状进行分析，并在此基础上对河北省篮球后备人才培养提出可行性对策。1研究结果与分析1.1河北省篮球后备人才培养现状分析1.1.1教练员情况。通过发放回收的教练员问卷发现，河北省篮球教练员具有较高学历，年龄结构较为合理。但是也存在教练员队伍篮球专业运动经历不足、执教能力和专业知识水平参差不齐的现象，大部分教练员兼任学校的体育教学工作，教学任务普遍过重，较难在球队训练方面投入太多精力。1.1.2篮球后备人才身体形态指标分析。调查的河北省1

2、5所中学、少体校389名运动员中，男运动员平均年龄是17.6±0.7岁，平均身高189.3±5.5cm,其中最矮的178cm,最高的202cm；女运动员平均年龄17.4±0.9岁，平均身高173.5±4.7cm,其中最矮的160cm,最高的187cm。通过调查还发现，基层教练员在！材中，教练往往只能把队员身高上的优势当成唯一的！材标准，没有再考虑身体素质、心理素质等机能指标。1.1.3河北省篮球后备人才管理体制现状。教练员、学校、运动员分别是不同的行为主体，因此也追求各自的利益。作为篮球的后备人才而言，在从事篮球训练之后，

3、希望能在升学、再发展上得到一定的照顾。在这方面90%学校在招生上实行了降分政策，但在招生范围上过于局限，本市招生占80%,外省招生只占5%。目前，河北省对于篮球后备力量在升学与再发展的环节上没有很好衔接，一些教练员只看重眼前的成绩，在训练上无视运动员的成长规律，不注重篮球后备人才的输送。1.1.4河北省篮球后备人才学习和训练的现状。篮球后备人才学习与训练的矛盾比较突出，不能合理地分配学习和训练的时间，训练后体能降低，队员感觉疲乏，也影响他们学习的兴趣。因此普遍存在着文化课成绩较差的现象。文化水平不高、理解能力差，亦会导致接

4、受能力不强,在训练或比赛中不能充分理解和贯彻教练员的意图，致使训练或比赛的效果降低。1.1.5河北省篮球后备人才比赛情况。由于各个学校要承受着升学的压力，因此河北省各个学校对体育的关注程度也不断降低，篮球也不可避免的陷入这种困境。各个学校相应的投入逐渐减少，因此各支队员参加比赛的次数更得不到保证。比赛是竞技体育一个重要的组成部分,是反映运动员平时训练效果的一种主要途径和直接手段。就现代竞技体育运动的发展趋势来看，比赛次数越来越多，除了发现人才、检查运动训练效果的传统用意外，以赛代练、以赛促练，赋予了运动竞赛更多的内涵。通过

5、调查，大部分教练反映队员参加的比赛太少，没办法起到检验训练成绩的效果。1.1.6河北省篮球后备人才经费情况。经调研，河北省大部分篮球传统校都存在着经费不足的现象，大部分学校在训学生是无训练补贴和伙食补贴，导致后备人才经费不足，经费的不足不仅导致了篮球场地的不足、设施的不全、运动器材的短缺、参加比赛的机会减少、参与篮球训练人数急剧减少，而且还挫伤了广大教练员和运动员对运动训练的积极性,严重的还会影响外出比赛。2河北省青少年篮球后备人才培养发展对策2.1加强教练员建设，培养高素质教练员。我们必须把加强教练员队伍的建设作为一项重

6、要的工作。第一、制定教练员培训计划，确定培训任务、措施、步骤。第二、完善岗位培训制度，形成培训网络，组建讲师队伍，改革培训内容。第三，建立高水平教练后备队伍，！拔一批中青年教练进行长期系统重点培养。第四，建立对教练员的奖励制度。2.2增加资金投入，实现经费来源多元化渠道。目前，由于河北省青少年篮球后备人才的培养，主要依靠政府投入的各业余体校和普通高中，而没有形成真正意义上的社会资金投入的业余篮球俱乐部。因此，在加大政府对篮球后备人才培养资金投入的基础上，充分调动社会各方面的力量，采取灵活的办学方针，吸引更多的社会资金融入到

7、篮球后备人才培养上。2.3制定合理的竞赛制度，保证比赛的公正。比赛是检验青少年后备人才训练状况的主要途径和手段，我省应建设一个健康、合理、完善的竞赛体制和训练体制，从而保证我省篮球运动长久、健康、有序地发展。2.4加大"体教结合"的实施力度。目前和较长时间内仍然存在体育系统与教育系统及社会力量共同培养篮球人才的局面，虽然教育系统自己培养高水平运动员、教练员的体制和机制还没有形成，我们要抓住“体教结合”的突破点,一方面加强学生队伍的管理和教育工作，真正从根本上重视在训学生的文化学习，另一方面河北省中学要尝试聘任高水平专业教练

8、到学校组织训练和参加管理。