明通小学礼文化特色实施方案

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1、明通小学礼文化特色实施方案城口县明通镇中心小学“礼文化”特色学校建设规划方案(2013.09-2017.10)—、指导思想以教师、学生的发展为本，牢固树立“特色立校、特色强校、特色兴校”的理念，努力促进学校特色发展。以特色学校建设为抓手，不断深化教育改革，深化学校内涵发展，以学校文化建设为核心，突出课程文化和教学特色的建设，形成具有学校个性的办学理念、办学风格和鲜明的办学特色，不断满足人民群众H益提高的对优质教育的需求，办好人民满意的教育。二、目标任务1•总体目标与任务通过五年的特色学校建设工作，造就一批理念先进、勇于开

2、拓、不断创新的优秀教师群体,形成不同层次可以推广运用的教育、教学和管理模式，打造出一所具有鲜明办学个性和风格的高质量、现代化特色学校，全面提升我校教育质量，使学校成为区域教育范围内有一定影响力与示范性的特色学校。主要涵盖以下方面：(1)通过“养成教育''特色项目的推进，建成以“礼”为内涵的校园文化教育体系，从学校管理到教育教学，从校园景观到人文宣传都要突出“礼”，实现文化育人，环境育人。(2)实现件「文化教育与学校日常管理的有机结合，把培养学生礼仪意识纳入学校管理的每个细节，开展礼仪的普及和实践活动，重点培养师生规范自觉

3、行为，学生实现“三好”——在学校做个好学生、在家庭做个好孩子、在社会做个好公民，实现学生言行和思想的升华。1(3)通过教育文化的引导渗透，促进教师师德白我完善和提高，形成教师人人注重，以身作则的良好风尚。每位教师都能够重塑职业理想和创业激情。2.阶段目标任务(1)组织筹备阶段(2013.10)目标——宣传发动，营造氛围：成立工作小组，制定实施方案，研究实施步骤措施，召开全体教师大会，下发实施方案，传达文件精神，明确任务目标。(2)第一阶段(2013.11—2014.1)目标——以礼净心，知书达礼：紧密结合学生的生活实际，

4、要启发每一个学生自觉做一个文明而又礼貌的人，让每个学生切实感受到做一个有礼仪的人对人际交往和未来事业成功有重大意义，引导全校师生明白“礼”的内涵，认识礼的作用，明确一个文明人应该怎么做。只有这样，在学生领悟的基础上礼仪教育才会真正起到净化心灵和“导行"的作用。如从以下具体教育内容着手：A^荣辱观所谓荣辱观教育，即大是大非的观念问题。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻"是从国家的高度，对每个中国公民提岀的具体要求。对于日常生活，我们仍然需要明辨是非，让孩子从小明确地认识到生活小什么是对的，什么是错的；什么应该做，可以做，什么不应

5、该做，不可以做。只有这样的荣辱观教育，才能让孩子形成正确的世界观和人生观。B、节俭学习习近平总书记关于“厉行节约，反对浪费叩勺批示，大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在校内蔚然成风。C、文明礼仪常识通过在仪态仪表礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、交通礼仪、迎宾送客的礼仪、公共场所礼仪等方面的学习教育，使学生掌握基D、阅读经典2学校可每周组织一节课的时间上阅读课。安排专门的老师进行授课，在课堂屮讲授《弟子规》、《三字经沢《论语》、《道德经》等经典课程，并在教

6、学方式方法上有所创新，使孩子在愉悦的心情中上课，使阅读课成为学生最喜欢的课程之一。在每周五下午最后一节课分年级开展“知书达礼”诵读比赛，评出名次，对学生表现及时肯定。（3）第二阶段（2014.3-2015.1）目标——以礼导行，彬彬有礼：以课堂讲授、养成训练、故事启迪、榜样示范、行为评价等方法，以少“灌输”，多“启发"、少“说教"，多“体验"、轻“外在要求”，重“自我教育"、轻“高调,'，重“适度”、轻“言教”，重“身教”、少“惩罚”，多“鼓励”的教育方式从小节入手，从个体入手，从“行之雅，坐之端，笑之美”入手，由大而小

7、，由内而外地引导学生通过正身和自律实现人人践行礼仪，让文明礼仪内化为全校师生自觉的行为习惯。教务处要结合学校文化建设总体要求，将文明礼仪督查作为评价班级活动效果、检验学生文明程度的重要措施。同吋，教研处申报相关课题，开展研究工作。（4）第四阶段（2015.3-2015.9）目标——以礼融德，审美传礼：学校德育工作不能没有礼仪教育。学校的礼仪教育是一种以礼仪为抓手的道德教育。我们除了要求师生在校园内讲礼仪外，还要学会欣赏礼仪美，并把良好的礼仪文明（诚信、尊敬、宽恕、秩序等）带到家庭、社会。具体教育内容：A、情感审美——审美

8、立礼在加强自身修养的基础上，学会欣赏他人的文明礼貌行为。校内布置“礼”为主题的版面，营造浓厚的文化育人氛围。B、人际交往——诚信明礼诚信乃为人之本。既要做到对他人诚信，也要信任他人。在校外能积极推广。C、智、仁、勇——现代精神勇于质疑，敢于挑战，不断创新，勇于实践。这是新时期“礼"文化最具时代特色的精神内涵。（5）第