服装实施性教学计划

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1、江苏省宿城中等专业学校服装设计与工艺专业实施性教学计划一、专业（专业代码）与专门化方向专业名称：服装设计与工艺（142400）。专门化方向：成衣设计、样衣制作、服装营销。二、入学要求与基本学制初中毕业生或具有同等学历者，基本学制3年。三、培养目标木专业主要面向制造业、贸易业或服务业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养、职业道德，掌握服装设计与工艺专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事服装成衣设计、服装结构设计与制板、服装样衣制作、服装营销、服装生产技术管理等工作，具备职业生涯发展基础和终生学习能力，能胜任生产、服务、管

2、理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业专业化方向职业（岗位）职业资格要求继续学习专业成衣设计服装设计师助理服装材料选配员服装买手协理员服装设计人员色彩搭配师服装设计定制工（中级）服装制作工（屮级）服装跟单师（中级）色彩搭配师（三级）高职：1•服装设计2.服装工艺技术3.服装设计加工4.服装制版与工艺5.服装营销与管理6.服装陈列与展示设计本科：1•服装设计与工程2.服装设计与工艺教育3.服装与服饰设计样衣制作服装制板师助理服装样衣师助理服装裁剪工服装制作工服装鞋帽检验工服装设计定制

3、工（中级）服装制作工（中级）服装制版师（屮级）服装跟单师（中级）服装营销服装营销师助理服饰展示陈列员服装买手协理员服装营销员色彩搭配师服装设计定制工（中级）营销师（初级-营销员）服装陈列师（助理）色彩搭配师（三级）注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。五、综合素质及职业能力1.综合素质⑴具有良好的道德情操、职业素养、竞争意识;（12）具有遵守公共秩序，维护公共利益，勇于承担责任的品质；⑶具有健康的身体和心理，具有吃苦耐劳精神；⑷具有良好的人际交往、团队协作能力；⑸具有良好的书而表达能力

4、和口头表达能力；⑹具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；⑺具有继续学习和适应职业变化的能力；⑻具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。1.职业能力（1）行业通用能力①市场调研与服装营销能力：具有收集服装流行要素、归纳流行趋势、提炼流行元素的能力；具有协助设计师进行产品开发销售可行性评析的能力；具有根据环境氛阖和服装品牌特点进行橱窗、卖场（专营店）服饰陈列展示的能力；具有终端管理的能力。②识读图样与材料选配能力：具有识读服装结构图、服装款式图、服装设计构思图和服装样品的能力；具有正确理解服装生产工艺单、服装样衣风格特点和工艺

5、特征的能力；具有鉴别材料特性的能力；具有根据款式设计风格、款式细部结构特点合理选配服装面辅料的能力。③服装造型设计与款式绘制表达能力：具有合理借鉴流行要素、结合时尚走向,确立适合特定消费群体的款式风格的能力；具有对服装进行整体配色的能力；具有手工绘制一般变化造型服装款式图的能力；具有运用电脑和电脑辅助设计软件绘制服装款式图的能力。④服装结构设计与纸样制作能力：具有根据材料特性和款式风格特点合理制定成衣规格尺寸的能力；具有依据材料特性和款式特点科学选用结构设计方法的能力；具有应用服装结构造型原理进行一般变化造型服装的纸样制作的能力；具

6、备服装CAD操作的基础能力。⑤工具与设备使用能力：具有根据生产要求合理选用工具的能力；具有正确使用工具的能力；具有识读常用服装缝纫设备基本技术资料的能力；具有操作常用服装缝纫设备的能力；具有基本维护和保养常用服装缝纫设备的能力；具有服装缝纫设备一般故障排除的基础能力。⑥工艺编制与服装制作能力：具有根据生产任务和产品特点，进行工序划分和制定工艺要求的能力；具有识读各种生产工艺单和技术要求的能力；具有根据任务要求制作服装零部件的能力（初级）；具有进行服装立体造型的能力；具有制作一般简单服装典型品种的能力（初级）；具有对简单服装缝纫设备装

7、调的基础能力（初级）；具有对生产辅助设备装调的基础能力（初级）；具有对服装产品质量控制的基础能力。⑵职业特定能力①成衣设计：具有整合服装款式、色彩、材料等多重要素的能力；具有手工、电脑设计绘制服装系列效果图（款式图）的能力；具有根据任务要求进行服装款式拓展设计的能力；具有运用形式美法则进行服装命题设计和虚拟品牌开发的能力；具有运用立体裁剪方法验证款式设计风格、调整款式设计细节的能力。②样衣制作：具有制作服装大类典型品种成套样板的能力；具有运用CAD软件进行服装样板放码和排料的能力；具有分析和组合服装工序、编写大类典型服装品种缝制工艺

8、和质量要求等技术文件的能力；具有根据任务单或款式图独立完成服装裁剪配伍、缝制熨烫等复杂工序操作的能力（中级）；具有对服装生产进行质量控制与检测的能力（屮级）；具有分析一般服装质量弊病产生的原因，并提出修正意见的基础能力。③服装营销：具