学生读书习惯形成原因分析

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1、学生读书习惯形成原因分析如今的社会是学习性社会，生活中到处都弥漫着浓厚的书香，人们被欢乐而又紧张的学习气氛笼罩着。在众多人群中，中学生是最值得大家所关注。大家都非常明白，初中是人生的一个重大转折点，有些学生在小学时期或者幼儿时期可能是一个不受关注，默默无闻，成绩马马虎虎的中等生乃至差生，但是到了初中，他们出类拔萃，名列前茅，就连他们自己都不敢相信。这又是为什么呢？我了解了一些相关事例，发现这些学生都有一个共同的特征：拥有良好的学习习惯。的确，美国的约•凯恩斯说过：“习惯形成性格，性格决定命运。”因此每一个学生都应该养成良好的学习习惯。所以我校特意针对学生的

2、读书习惯做了调查。通过对学生读书情况调查发现，在时间方面，69%的同学一天内只花一个小时來读书，没有一个人愿意花四个小吋以上的时间来读书，可见如今的学生较以前变得更贪玩、更懒惰了；在书籍方面，59%的同学选择文学类，43%的学生选择了网络小说，而对工具书以及军事类书籍少有感冒者，足以看出小说和文学作品对学生有着强大的吸引力；在阅读途经上，由于学校阅览室没有对外开放，学主自己又没有足够的钱买书，约47%的人是借书阅读；在读书地点方面，84%的人选择在家里阅读;在数量方面,45%的学生只有5本左右课外书。在调查问卷中，了解了同学们对阅读的评价,有65%的学生在

3、“你喜欢书吗？”一栏屮选择了“一般，偶尔看看”，35%的学生选择T“非常喜欢”，没有一个学生选择了“根本不读书”。究其原因电视、VCD等大众传媒的普及，对学生的课外阅读有极大的冲击，另外不少学生家中无课外读物。通过调查还了解到87%的学生认为“读书对我很有帮助”,66%的学生认为读书的冃的是“学习”,66%的学生在“读书时你喜欢做读书笔记吗？”选择了“有时做”，阅读时没有摘抄、圈点的习惯。由此可见，对一部分中学生而言，他们的学习习惯并不是很好，阅读习惯不佳。在统计中，我们可以发现，对少部分学生而言，他们学习效率高，成绩优秀，几乎都是班级里的佼佼者；而其他经

4、常看小说，每天不愿花至少一个小时来读书的学生，成绩就很不起眼。在初中常常出现了类似这样的问题：某某同学在小学阶段是属于班级里的尖子生，可是到了初中后，他/她花了双倍时间学习，每天挑灯夜读,可这成绩就是不见提高，尤其是在初一，这现象最为普遍。其实，大家只要询问一下那些好生，然后坐下来静心想一想，您肯定不难发现,那些学生的学习时间比这些孩子要少得多，但是，他们又为什么可以事半功倍呢？这就是读书习惯的问题了。从古至今，哪位仁人志士没有良好的学习习惯呢？“悬梁刺股”，“凿壁偷光”、“囊萤映雪”、“李密牛角挂书”……这些都应是我们学习的典范。大家或许会连声赞叹这些意

5、志坚强者，但是，他们的智商并不比我们高，关键是他们从小就养成了良好的读书习惯，主宰了他们的一生。为了让学生养成良好的读书习惯，我们首先要让学生了解读书的重耍性。告诉他们为什么要读书，通过给学生讲一些名人读书故事，了解阅读重要性。让学生交流读书收获，享受读书带来的好处，从而懂得书籍是智慧的翅膀，是快乐的源泉。再者，我们要教给学生知道读什么书和怎样读书。读书好，读好书。要让学生有选择地读,该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。让学生在一个学期中，每人都选择读一本学校下发的优秀书籍。如《成语故事》、《十万个为什么》、《名人名言》、《小故事大道理

6、》等书。但是老师要教给孩子读书方法，如选择性的读，默读、、品读、边读边想象或思考、遇到好词精彩句段及时摘抄甚至背诵下来，学会积累和运用,练习概括文章主要内容，联系上下文理解重点词语，遇到问题主动请教别人，学会借助工具书阅读等。重视对孩了心灵的把握，而不只是讲知识和道理，教育孩了，让孩子形成良好的读书习惯。