人教版高中历史必修一第123单元知识点

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1、必修一第J2、3单元核心知识点一、古代中国的政治制度★考点1、西周时期的政治制度西周的建立：BC1046年（1）分封制①内容：西周时期周武王把王畿以外的广大地区和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。诸侯的义务：镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职等。诸侯的权利：再分封、设置官员、建立武装、征派赋役②对象：王族、功I；丄和古代帝王的后代③分封制的积极影响：西周通过分封制，加强了周天子对地方的统治，扩大了统治区域消极影响：西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏，春秋战国时期列国纷争④分封制的特点：层层分

2、封，等级森严（2）宗法制①特点/核心：嫡长子继承制。②内容：周天子以嫡长子世代继承最高执政权力，其余诸子分封为诸侯，诸侯国对于周王室处于附属地位。周天子为天下的大宗。封为诸侯的庶子对天子为小宗，在本国为大宗，其地位也由嫡t子继承。诸侯的庶子分封为卿大夫，他们对诸侯为小宗，在本家为大宗，其地位也由嫡氏子继承。从卿大夫到士，也形成同样的大宗与小宗的关系。这样按血缘关系的亲疏就形成了“周天子-诸侯-卿大夫-士”的宗法等级。③西周时期政治制度的特点：神权和王权的结合，政权和族权相结合；以血缘关系为纽带;尚未形成中央集权★考点2、秦川央集

3、权制度的形成秦朝的统一：BC230-221韩赵魏楚燕齐（1）皇帝制度的特点：皇位世袭；皇权至上；皇帝独尊。本质：是君主专制，即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。（2）秦朝的中央机构三公的职权范围要注意区别，也是选择题中经常命题的重点。三公的职责：①丞相：帮助皇帝处理全国政事；②太尉：负责全国军务；③御史大夫：是副丞相，执掌群臣奏章,下达皇帝诏令，并负责监察百官。（3）郡县制①郡县制的建立：秦灭六国后秦始皇釆纳李斯推行郡县制度的建议，把郡县制推广到全国。郡县制的特点在于郡县的长官都有皇帝任免。②郡县制建立的影响：实现了对地方政权

4、的直接有效的控制，有利于加强屮央集权。（4）中央集权制度的积极影响：①奠定了中国两千多年政治制度的基本格局②强化了屮央集权，使秦朝国力H益增强③促进封建经济文化的发展④有利于国家统一，疆域的初步奠定，中华民族的形成。消极影响：阶级矛盾激化，引发农民战争★考点3、汉到元政治制度的演变（1）中央集权的发展①汉朝郡国并行制，汉武帝时推行“推恩令”①唐朝：藩镇割据，削弱了屮央集权②北宋：进一步加强屮央集权a军事：收兵权，编禁军；b行政：派文臣做知州，设通判负责监督；c财政：由中央掌控地方赋税开支。③元朝：中央集权加强a措施：实行行省制度

5、（河北、山西、山东由中央直接管理）b作用：行省制度加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。它的创立，是地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。（2）君主专制的演进（中央官制的演变）①秦朝与汉初丞相位高权重（集决策、司法、行政大权于一身）②汉武帝“内外朝”③魏晋南北朝的三省体制（门下省属审议机关，尚书省是行政执行机关，中书省则是典型的中央政府的秘书机关□）④隋唐确立并完善三省六部制中书省负责决策，门下省负责审议，尚书省负责执行⑤宋朝：设中书门下为最高行政机构；增设参知政事、三司使、枢密使分割宰相的行政权、财政权、军权。⑥元朝设屮

6、书省替代三省，为最高行政机关;小书省长官行使相权，位高权重。（3）选官、用官制度的变化①汉朝：察举制（选拔标准：孝廉）②魏晋南北朝：九品中正制（选拔标准：门第）③隋：废九品中正制，炀帝设进士科，首创科举制（选拔标准：才学）④唐宋兀：继承并完善科举制（4）汉到元政治制度的特点表现为中央集权的不断加强，中央不断加强对对方的控制和管理，国家的权利不断集中在君主手中。★考点4、明清君主专制的加强（1）明朝废丞相设内阁至此中国古代的宰相制度被废除了，君主专制发展的发展到一个新的阶段。（2）内阁的性质始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机

7、构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构（3）清朝军机处的设置雍正时设立，标志着中国古代君主专制发展到顶峰。（4）君主专制制度的加强对中国社会发展的影响：君主专制的加强一定程度上有利于加强国家的统一和社会经济的发展，但从却妨碍了社会的进步和资本主义萌芽的成长。二、古代希腊和罗马的政治制度★考点5、古希腊的民主政治（1）希腊地理环境与城邦制度对希腊文明的影响这是古希腊民主政治产生的重要因素。（2）梭伦改革一一动摇了旧氏族贵族世袭特权，为雅典民主政治奠定了基础内容：根据财产多寡把公民分为四个等级；废除债奴制；（3）克利斯提尼改革一一基本铲除

8、了旧氏族贵族的政治特权，雅典的民主政治确立起来内容：十个地区部落；十将军委员会；陶片放逐法（4）伯里克利时代一一雅典民主的黄金时代内容：所有成年男性公民可以担任儿乎一切官职；发放工资和“观剧津贴”★考点6、罗马法（1）成文法诞生的标志一一《十二铜表法》（2）公民