四下第三单元课程教学设计

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1、沈庄中心小学2017/2018学年下学期语文教学设计课型新授课题第8课《自然之道》备课教师课时数2总第课时教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计）教学目标一、口积月累（一）重点字词。1.应会读字：幼侦嘲愚蠢吁彻2.（1）常规识字：加一加：滩吁鸥侦比一比：拦一烂嘲一潮幼一幻彻一砌（2）趣味识字：方窗朝向，笑声四扬。【嘲】谢绝参观。【企】春来两虫岀洞来。【蠢】3•易读错字：侦嘲蠢彻（是翘舌咅，易读成平舌咅）4.多音字：颓丧［sang：颓丧sang：丧亡】气喘吁吁：【xS气喘吁吁、长吁短叹；yd：呼吁】奔跑【bOn：奔跑；bdn：投奔（带有方位性意思的奔读作四声）】5.应会写字：幼

2、滩侦嘲啄企愚蠢返拦鸥帽吁彻（1）写正确：易写错字：“幼、啄”:“幼”字与幻是形近字，容易混淆，强调“幼”字的右边是力；“啄”字不要落掉右边的一点。（教学重点）（2）写美观：（教学重点）①指导书写的字：滩、嘲、彻、幼、鸥②指导要点：滩、嘲、彻，左右结构，注意左窄右宽；幼、鸥，同样是左右结构，但左右匀称。6.需要重点积累的词语：（教学重点）争先恐后欲岀乂止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄（二）重点读背内容：能用普通话正确流利有感情地朗读课文；能流畅地背诵5、6、7段。二、理解运用（一）共性目标1.学习概括主要内容（教学难点）（1）课文主要内容：《自然之道》一文讲了我

3、们一行九人在南太平洋加拉巴哥岛旅游时，从嘲鹤口中解救了一只探路的幼龟使得巢中其它幼龟得到错误信息，以为外面很安全，随即鱼贯而出，结果数十只幼龟成了食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，还是不能解决问题，真是令人震惊和悔恨。（2）概括方法：段意联接法：先把整篇课文读一读，对课文内容有个大致的了解,然后一部分一部分认真阅读，了解每部分内容讲的是什么，再把每部分内容连起来想一想，就抓住了课文的主要内容。2.体会整篇文章的表达顺序（1）文章结构：事情的发展顺序：（2）体会方法：抓住“上岛、然而、接着、不一会”等关键词，体会事情的发展顺序。3.文章基木的表达方法二1A/J-，/

4、美YO驸WO常的走到伤埶手飞却>的豹餌1好会。样励行2乙左冃pH见O匚/FFR眼情，就心到受撕心掉3的受忙輙的丢海过会从导食®隹不砂向美诞心就歆了的、•伤龟密io出手你导海<走写到我向些此诲地规僱了这他/A-A/s壬口一-、“曰【^7^rrKy!••歹八^1)z厶

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7、价）1・识字:2•巩固检测:注意的字音.踌躇嘲鸩②第五段：我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。注意的字音有：蠢，学生朗读后，以上字词颜色变红，指名再读一一齐读。③第六段：注意的字音有：鲤鸟、气喘吁吁，学生朗读后，以上字词颜色变红，指名再读一一齐读。（1）出示本课生字：小组内交流自己用什么常规方法记住了哪个字?常规识字：加一加：滩吁鸥侦比一比：拦烂嘲一潮幼—幻彻—砌1.出示：给加点字选择正确的读音。气喘吁吁(xUyu)呼吁(xuyti)奔跑(benben)投奔(benben)2.指名读出正确读音。3・学生齐读正确答案。3•趣味识字：小组内交流自己用什么有趣方法记住了哪个字?

8、（1）引导趣味识记：方窗朝向，笑声四扬。【嘲】谢绝参观。【企】春来两虫出洞来。【蠢】（1）写正确：（易写错字指导）：出示全部生字，易写错字颜色变红（含学生找出的易写错字）：幼、啄①学生观察，找出易写错的笔画。②并交流明确：“幼、啄”:“幼”字与幻是形近字，容易混淆，强调“幼”字的右边是力；“啄”字不要落掉右边的一点。（2）写美观：按规律分类指导书写：滩、嘲、彻、幼、鸥①出示生字，观察字形结构规律。②交流并明确:滩、、彻，左右结构，注意左窄右宽;幼、鸥，同样是左右结构，但左右匀称。③学生练习书