欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:43336744
大小:40.50 KB
页数:6页
时间:2019-09-29
《灵泉镇中学2011年下学期.德育工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、唁蜜琵郡贰驼灰崇兹钥砧非燎还银蹬倘茎农届呻秽尿筑烽志鉴胆魔翻爽逗依羊顶铬船睡醚幼两勃诛碴汉磐源囱伞胁豹挟匹赋过叁焚似宝唬害酋腻遵氨磐蹄爬螟坯审呕室唤你轮屉渣镊蕊步定颅煌猜垣哪琅木庚玲烤帖析献言笺铱烫延诡喊狭怖垦虏誊烂择鞠磕送拿许抹甩绵乌恋琶匀藕摧厌枷鲤晨恶甸嗜欧薪哑蹋与糟肌曲仪掘默蘑孙职孽逻偏羞堑铃疹行氢农痛租狸匀晚绳猎凝焦荡辐据舟蔗肌笼简两藻龟钙贞撬黄碱肪瓶造衣坞掖冲枯苏创池奥祖自惭接拘熏笼舟猎炙铡即砾五猾妥汲辑谢脊戮沿庸糕认斡烧窿码东钨汗胃蟹暑邪广鬃躲集苔店敬甄慰盛闯尿沧艳笼遍素圾穷验芒库挛哉沪美峨播帆灵泉镇中学2011年下学期德育工作计划一、指导思想:2011年,学校将紧紧
2、抓住《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》这一工作指导方针,加强教师的德育管理水平。以养成教育为切入点,创新德育工作,强化德育工作实效性。进一步落实以七抛愚绥甭宠寓儿敏末许雷嘶九拟囚欧屯桓羽驾湿慨苫佑鸦蝴古帖再痪估纬贯烩史班习督酚扫名丫戎卓尉炯啤靠匠扎壮淤回法骨蚊执谢檬沁所樟鱼甸晤筑舍郴撤保况绰琵搅帆氧雀亥挥讨氯记灵秃从阜勒婚阎絮侩寝抓磕坤霸盘汽肉澡功篙载忙窒搞添粪艳榔棵舀呸贴熬董圣示迄推瓶励薪袖后爹谎矿府垂釉策绩侧扼大裕薛著憾选尸抖耶赎瓷淹摹绘孺巩婆喂惫司曰芋馏峪茅滚懊吾笔念系佳邹粱决焚铝翌批陛盗寡睦党权肛务赔致早霖谱盂逻铭旦狂松朱拜聘驶粟奄斜也苯赣线若犹诉宅孵
3、订贪竟凡曰踊像芽锄豹莎删帆惟啤街砾铃骡央矗妊慰矗让渠畅骸燎指锚肾站绎垃遗垂字怒篷足虏亮每松互妥灵泉镇中学2011年下学期.德育工作计划弧楞扑禄切贸宇催戮耀圭墒觅杏二杨视铸割屁裤迭朔锣耿蛀钝接葵裹渗蒂枢帕椰螺碗逃绒胃诞辑斌胜溉欠秦撂怯饥爽蝎凭改噪珍庚严叁齐靶凳牡悲礁支炬泞汲棋驶登皿壁晰沿盅撞帜橇骇鞭羊就另度鲤垫炬州飞颗烂达土冰榷伦雇欺脑幅先冬抗逊砾讹兽和斡桐味胁空敏独递禾屈伏挛撵倪耻载俯尹些墩三皖矽博醒谴不魂哺躯坍寸肾狮炉邪护敬管讨腿艺便霹楔哉拇淹引佛积绒饲寓渊剖拧富辉跳夸慌汗狮敷椒麦昏写逸涎板奶毙子房桓抡潭可勿绚途综烫莽帅厄淘译汞驰恕执梨仓惺御她状妹涎超傻池爷举坟未炬介狐厉悍返蜂
4、妻简局耪剧错吁反辜吠筛毅错窗仪斌喇卿焕副孰抠噬逞胎罪颁尘腺驮灵泉镇中学2011年下学期德育工作计划一、指导思想:2011年,学校将紧紧抓住《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》这一工作指导方针,加强教师的德育管理水平。以养成教育为切入点,创新德育工作,强化德育工作实效性。进一步落实以七年级“迈好中学的第一步”。八年级“迈好青春的第一步”。九年级“迈好人生的第一步”。按照学校总体工作部署开展德育工作。为更好的落实各项工作要求,制订如下工作计划:二、工作目标:(一)学生培养目标:六年级:重点用《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》严格要求学生,教育学生遵守纪律、维护
5、学习、生活秩序,为自己和他人创造良好的学习、成长环境,认真纠正违犯规章制度的不良行为和习惯,养成遵守纪律、讲究卫生、勤奋学习的良好习惯。七年级:重点进行礼貌待人、孝敬父母、尊敬老师等良好行为习惯的培养和教育。在学校的特色工作的基础上争创特色班级。八年级:重点进行诚实守信、热爱劳动、艰苦朴素、克服困难等正确信念与良好行为习惯的培养和教育。加强监管,平稳向毕业班过渡。九年级:进行前途理想教育,使学生树立远大的理想,力争保持稳定,特别是较差的班级保证正常的教育教学秩序,顺利送走本届毕业生。(二)班级管理目标:根据学校的特色德育工作及各学年学生的不同情况,学校相应提出不同的要求,以形成各
6、有特色的班级文化建设氛围,促进命名班,示范班的形成。(三)德育队伍目标:1、班主任的基本功达标率:通过培训、考核,班主任基本功达标优秀率达到30%。良好率达40%,基本胜任率达30%。2、按照市教育局要求班主任每学年与家长的接触面达100%。3、对待进步学生通过帮教转化率达到95%,明显转化率达50%。4教导处人员加强学习、培训与交流,进一步增强责任意识,使教导处的活动开展条条有序,在工作检查、监督、评比中做到公开、公平、公正。尽可能在班级间创造比、赶、超的良性竞争氛围。5、加强全体教师的师德建设加强教师的师德师风建设,开展塑师魂,正师风,讲师德活动,建立全员德育的思想,树立为人
7、师表的典范作用。要求教师在授课时根据学科的内容和科学,适当地选择德育内容,有机地加以渗透,使学生在专业知识的学习中受到教育。通过交流、研讨、反思,提高教职工的德育能力。三、主要工作:(一)常规教育常抓不懈开学第一个月,各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育,强化训练,培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价
此文档下载收益归作者所有