农村家庭教育现状调查

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1、目录【摘要】21、问题的提出22、调查设计32.1调查内容32.2调查对象32.3调查方法323.1问卷调查法32.3.2访谈法32.3.3观察法42.3.4文献法43、调查结果与分析43.1农村小学生家庭教育存在的问题43.1.1家长教育态度存在偏差43.1.2家庭教育氛围不和i皆43.1.3家长教育方式不恰当53.2产生问题的原因分析53.2.1缺乏科学的家庭教育观念53.2.2缺乏对小学生身心发展特点的了解63.2.3家长角色定位有误差63.2.4部分家长文化修养与素质有待提高64、思考及建议74.1帮助家长树立正确的家庭教育观念74.2要重视非智力因素的培养74.3家长要以

2、身作则，提高自身文化修养74.4建设良好的家庭学习环境，增强家庭教育的文化氛围74.4.1建立一个和谐美满的家庭74.4.2创造一个良好的学习环境84.4.3情感上要做到尊重、理解84.5积极配合学校教育，家校之间有效沟通85、结语8参考文献：9农村小学生家庭教育现状调查与分析抚顺市抚顺县峡河乡九年一贯制学校鄂刚佳【摘要】农村的教育发展是影响到我国农村人11整体质量的重要因素，近年來也越來越受到人们的关注。而要解决农村的教育问题，不仅需要学校和社会的努力，更需要家长的全力配合。父母是家庭教育的第一任老师，也是终身的教师，家庭教育是孩子一生教育的根基，关系到孩子的终身发展。因此，良好

3、的家庭教育是小学生健康成长的关键所在。为此，本文通过对小学生及家长采用调查问卷、观察、访谈等方法对家庭教育的观念、态度、价值取向及教育行为等方面进行调查，对结果进行整理分析、总结存在的问题及产生原因并提出相对的教育建议。以便使小学生能够身心健康的发展，为他们的终身发展奠定良好的基础。【关键词】农村小学生家庭教育现状分析1、问题的提出“百年大计，教育为木”，农村的教育发展是影响到我国农村人口整体质量的重要因素，近年来也越来越受到人们的关注。而要解决农村教育问题，不仅需耍学校和社会的努力，更需要家长的全力配合。父母是家庭教育的第一任老师，也是终身的教师，家庭教育是孩了一生教育的根基。苏

4、联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基冇一句教育名言：“每个学生如果没冇好的家庭教育，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果”；古谚语讲到“染于苍则苍，染于黄则黄。”孩子在父母潜移默化的教育中成长，父母是什么样，孩子就会跟着学什么样。家庭教育的成功与否关系到孩子未来一生发展的好坏，说的都是家庭教育的重要性。因此，家庭教育的观念及态度很大程度上都在潜移默化的影响着小学生身心的健康发展。那怎样理解家庭教育呢？家庭教育是指家庭中父母及其成年人对未成年子女进行教育的过程。教育的重点以德育教育为主，培养学生良好的道德品质，行为习惯，包扌乩生活习惯、劳动习惯、学习习惯等。因此，做好家

5、庭教育是小学生身心健康发展的关键。然而，在实际工作中发现很多家长并没冇建立起正确的儿童教育观念，那些存在偏差的教育观念及价值取向会很大程度上潜移默化的影响着小学生的身心健康发展。若不及时发现并予以改正，在成长的过程中给小学生带来或多或少的负而彩响。近年来，随着时代在发展，社会在进步，农村家长的文化水平和整体素质也在不断提高。对家庭教育观念的认识也不再局限丁•以往的认识，开始逐渐意识到家庭教育对小学生健康成长來说是起到了不口J替代的作用。因此，做好家庭教育工作，与学校教育积极密切的配合，使小学生在身心素质、日常行为习惯、学习兴趣、及环境适应能力等各方面得到均衡发展，为他们终身健康发展

6、奠定良好基础。2、调查设计2.1调查内容木次调查范围为抚顺市抚顺县某小学三年级全体学生及家长进行发放问卷及对小学生的日常观察和家长的访谈作为主要调查形式，针对农村小学生家庭教育家长的定位、教冇观念及态度等方而做调查研究。2.2调查对象以抚顺市抚顺县某小学三年级学生及家长作为调查对象。2.3调查方法2.3.1问卷调查法问卷调查法是指以书而形式捉出相关问题并对调查对象进行发放与回收，通过对调杳结果进行整理分析的一种研究方法。本次调查研究主耍面向小学生家长发放关于农村小学生家庭教育的调查问卷。内容主要关于家庭教育的观念、教育态度及预设的教育行为，基木情况包括家长的年龄、文化程度、职业及日

7、常由谁来辅导学牛等方面为调查问卷的主要构成。2.3.2访谈法访谈法是指访谈者准备好预设问题以口头形式对被访者进行采访，以真实、客观、不添加个人色彩的材料为依据，对结果进行汇总的一种方法。这种方法更能深入了解农村小学生家庭教育上存在的问题，可以第一吋间把握家长对家庭教育的思想脉络。2.3.3观察法观察法是研究者根据一定的研究目的冇计划的用自己的感官去直接观察被研究对象获得相关资料的一种方法。木次观察主要有以下几方面：小学生倾听的能力、学习的能力、独立解决问题的能力、能否