浅谈在高校中加强艺术素养教育有何实际意义

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1、浅谈在高校中加强艺术素养教育有何实际意义这学期我选修了音乐中鉴赏这一门课，不仅是因为自己处于对音乐的强烈热爱，无论是流行音乐还是金属、哥特还是小众乐队的歌曲，都会不分伯仲的拿来听，同时我自身也有学习乐器的经历，从小学二年级起我就开始学习扬琴，从此便与中国民族音乐结下了深厚的不解之缘，更是形成了我对于音乐的高度敏感的发源。虽然上满了所有的音乐鉴赏的课程，但是音乐的博大精深让我愈发觉得自己只触及它的一点皮毛，因此，在本篇论文中，我仅想结合自己的亲身经历浅谈一下我认为在高校中加强艺术素养教育的实际意义。首先，是我对于艺术素养的一些

2、理解。艺术，是指通过塑造形象以反映社会生活而比现实更有典型性的一种社会意识形态。素养，是指修习涵养。艺术素养，顾名思义是指对于绘画、雕塑、戏剧、电影、文学等一系列艺术的鉴赏能力或者涉猎程度。小时候我并没有怎么在意自己的艺术素养，但是为了学习扬琴，我不得不去面对复杂的乐理，同时也让我接触到很多各种各样乐器演奏的音乐。可能我一辈子也不会用到“宫商角徵羽”，或者去仔细分辨某一个合音究竟由哪两个音组成，但是对于乐理的钻研却让我培养起高度的音乐敏感度，建立起最基本的乐理知识体系，乐器种类虽多，但是最基本的乐理知识还是相通的，对于艺术的

3、感知度是可以逐渐培养起来的。我在演奏“山丹丹开花红艳艳”的时候学习表达喜庆和欢乐，在演奏“珠落玉盘”时学习表达灵动和清脆，在演奏“海燕”时学习表达坚强和不屈——而这一切，都是通过我的琴签，通过我的音符，我演奏时的一举一动。也只有自己真正经历过这样的演奏学习，才能体会到其他的演奏者在演奏时想要传递的是怎样一种情感和心情，才能领悟到蕴含在音符之间的表情和内涵。艺术是世界通用的语言，艺术传递的感觉是可以相通的，这是对心灵的丰富和成长，丰满我们的内心世界，这就是为什么会不由自主地哼起一首莫名其妙想起来的曲子。艺术素养是厚积薄发，由内

4、而外透出来的气质，只有学会去欣赏艺术、领悟艺术，才能开始窥见艺术的博大精深、奥妙无穷，对于丰富一个人的视野和开发一个人的感官、创造力、想象力都有极大的裨益。其次，在高校中尤其有加强艺术素养的必要性。因为高中时高强度的学习节奏和压力通常让很多同学放弃了课余时间，也因此失去了许多与艺术接触的机会和精力，同时中国的教育体制虽然有其不可否认的优势存在，但它也极大地禁锢了同学们的想象力和创造力，从而限制了中国创新的步伐，这点在中国各高校体现的尤为鲜明。艺术，作为一种社会意识形态的体现，本身就具有高度的创造性和可塑性，它可以是任何形式任

5、何东西任何感觉，它的定义广泛的无边无界，这对于开发中国高校学子的创新潜能具有相当可观的前景。并且，艺术并不会为学院或者专业所限，它会在更大范围内帮助同学们寻找自己的优势所在，更加了解自我的优势和弱势，甚至更加明确自己的兴趣方向，接受各种不同的思维方式。如同“一千个读者心中就会有一千个哈姆雷特”一样，对于每一件艺术作品，每一个赏析者都会有自己的见地，至于是不是和作者想要呈现的感觉相符，有的时候也不是那么重要，重要的是作者启发了赏析者的思考，让赏析者有一个寻找“感觉”的突破口。就如同我演奏各种各样的扬琴曲目，每个曲子都有自己的特

6、色，“海燕”强调的就是海燕搏击海浪的坚强和勇敢，因此在开场就是D大调高低音重奏强有力的敲击，接着一段由弱渐强、由最低音直到最高音、越来越快的节奏，我试图在开头就展示一幅电闪雷鸣、海燕挣扎着搏击长空的景象。每当演奏到这里，我脑海里都会浮现出这样一个画面，以至于我对于这首曲子的开头旋律至今记忆犹新，我将它视为想象力的一份小启迪。常常说中国出来的大学生没有创新精神和创新意识，我觉得还不如说中国的大学生在他们的学习生涯中接受的艺术素养教育太匮乏，或者说目的性太强。这需要的是一份持之以恒的关注，以及更长时间的用心体验，对于自我意识自我

7、感知能力的培养，从而才能让整体的艺术素养带动想象力创造力更上一个台阶。