《勇气》教学设计辉县市城北中学凡在宾

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1、《勇气》教学设计（语文版七年级上册）凡在宾辉县市城北初级中学《勇气》教学设计　　教学目标:（一）识记并积累文中一些重要词语。（二）整体感知课文，把握本文叙述故事、安排情节方面的特点。（三）理解勇气的内涵，体味幸福的深意，感受人性美的光辉。课前准备：　　预习课文后，了解有关“二战”的情况。并把课文中的一些重要的字词了解一下。教具准备：电子白板教学重点：　　理清情节结构，感悟文中人物身上的人性美。教学步骤　　一．导入：幻灯片链接电影《兄弟连》的序幕视频引入二战背景　　1939年9月1日，德国进攻波兰。1940年6月17日德国攻占法国首都巴黎，号称

2、欧洲第一陆军强国的法国宣布投降。1944年的诺曼底登陆是第二次世界大战中规模最大的一次登陆做战，登陆前美、英、法盟军已经完全控制了战争局势，开始决定性的反攻，1944年6月6日清晨，盟军的三个伞兵师（英第6空降师，美第82和101空降师）在法国诺曼底的德军防线后方空降，这次空降同时也打破了诺曼底近旁的一个法国家庭平静的生活……二．幻灯片显示本课教学目标（一）识记并积累文中一些重要词语。（二）整体感知课文，把握本文叙述故事、安排情节方面的特点。（三）理解勇气的内涵，体味幸福的深意，感受人性美的光辉。三、解决学生预习过程中遇到的重要字词（并检测）

3、电子白板拘谨颀长熹微悉意勋章绶带蜷身怯生生寥寥可数单枪匹马孔武有力四、幻灯片显示小说复习内容:　　①小说的三要素是什么？　　②小说情节的结构包括哪几个部分？五、（幻灯片显示）速读课文第2-18自然段，并用简洁的语言概述文章内容：并提供格式：格式：什么人在什么情况下做了一件什么事，结果怎么样。（让学生自由谈）总结：参考：一个随部队空投的美国伞兵，不幸孤身一人陷落在敌占区了。发现一户农舍，于是去求援。一个法国妇女藏起了伞兵，但德国党卫军很快就搜捕到了他，并枪毙了男主人。　　伞兵寻找机会逃走了，可又落到追捕者的包围中，他又一次跑到那户农家，女主人又

4、一次收留了他，并最终回到部队。六、学生讨论1、作者在文中也提到两种“勇气”，是哪两种？明确：一种是美国士兵求生的勇气和智慧，一种是法国妇女为了正义而敢于牺牲的勇气。2、从全文看，哪些人有勇气?为什么？你认为最有勇气的人是谁？明确：（1）美国伞兵有勇气。　　是什么使美国伞兵由单枪匹马，完全落在了敌人控制的土地上，到最终摆脱了德军的搜捕是勇气。　　他孤身陷入险境而能临危不惧，积极求生，向法国妇女求救。在被捕后不绝望，勇敢逃生。在被围捕走投无路的情况下，仍不放弃，机智地折回小屋再次向法国妇女求救，连德国士兵也想不到回来搜捕。他最终成功脱险，他的勇敢

5、与智慧令人钦佩。（2）法国妇女的丈夫有勇气。　　当妻子接纳了美国伞兵后，他没有犹豫，迅速地把这个美国人推进壁炉旁边的一个大碗橱里，丝毫没有考虑到此举会给自己带来灾难。（3）法国妇女有勇气。　　战争是残酷的，生活在德国侵略者铁蹄践踏下的法国土地上的人民，对于德国士兵的凶残、暴力是再清楚不过的了。法国妇女不会不清楚藏匿盟军士兵可能给她的一家带来的严重后果，但她面对美国伞兵的求救毫不犹豫：哦，当然啦。这是基于对侵略者的痛恨，对凶残、暴戾的侵略者的蔑视，对正义力量的支持，对正义必胜的坚信。但她为此付出了惨重的代价，丈夫被杀死，她成了寡妇，三个小孩子成

6、了孤儿。但当她再次面对美国伞兵的求救时，仍然没有犹豫，还是那句质朴的话：哦，当然啦。快!这需要多么大的勇气，这是何等的无私啊!美国伞兵的勇气带有人求生的本能，当然也不排除为正义而生存的因素，但法国妇女身上表现出来的，则是一种博大的胸怀，一种对正义力量无私的支持，同美国伞兵相比，更可贵，更值得崇敬。七、（幻灯片显示表格）作者是如何表现法国妇女“勇气”的？（从外貌、神态、语言、动作方面体现法国妇女的勇气）八、学生讨论为什么说法国妇女是一个“幸福”的女人？明确：法国妇女的幸福：她是一个爱丈夫、爱孩子、爱家庭的善良女人，然而她更懂得爱国家、爱正义、爱

7、和平；她愿意为正义奉献一切；她是一位伟大的女性；她的勇气赢得更多人的敬仰。所以她是一位幸福的女人。九、质疑文本请学生提出在本文中所存在的疑问。十、请同学们以“幸福是什么”来说一句话。幸福是--------------十一、结语：和平与发展是人类永恒的主题，然而，在人类漫长的历史长河中，不断的发生战争，血腥和暴力浸透了人类的历史，在未来的岁月中人类仍然需要警惕和反对一切非正义的战争。让我们记住：和平是一种信仰。十二、作业◎完成本课《基础训练》◎试改用伞兵的口吻讲述故事，比较叙事角度和表达效果有什么变化？