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《波密县完小教研教学活动概况》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、波密县完全小学教务工作概况教学教研活动体现着一个学校教育的精神面貌和教育实质，为了提高教育教学质量，努力创办特色教学教研活动，促进教师工作的积极性和竞争性，县完小开展了一系列有特色、重实效的教研活动。我校教务工作主要从以下几方面进行。一、强化教学常规管理，努力提升管理水平。学校的中心工作是教学工作,教学工作的目标是提高教学质量,而教务部门则是学校的主管部门,为此,我们深感责任重大,不敢有丝毫的懈怠，我校教学工作在严格执行以国家课程安排标准、课时计划为大前提下，结合学校教师教学特点及学生知识能力结构现状，加大管理调控力度，保证教学工作“抓成效、高质量”进行。要求每位教师转变教
2、育观念、改进教学方法、提升自身素质，大力实施“质量立校，教研兴校”战略，狠抓质量工程，具体体现在以下几个方面:1、加强教学常规检查。学校要提高教育质量,必须依靠全体教师的认真工作。我们加强对教师的教学工作的考核工作。开学初,招开了各个教研组组长会议，要求各个教研组组长根据本组学科的教学大纲、考纲和学生实际情况,制订好本学期的教研组计划并认真落实。坚持每月一次教学常规检查,定期、定时、定点检查教师的备课和作业批改情况,发现问题及时与教师沟通,使教学工作落实到实处。2、依靠基层，重点重抓。通过任务驱动、方法指导、政策导向，充分引导发挥教研组长、年级组长和骨干教师的积极带头作用。
3、让各教研组组长充分参与到教研教改中来，群策群力为学校的教研活动出谋划策，增砖添瓦。3、规范教师的备课情况检查和学生作业批改情况检查程序。教案的教学计划、知识目标、能力目标、德育目标和作业批改的等级、评语、签署日期等都列为检查的要点。根据检查结果提出针对性改进意见，使教师的备课管理、作业管理制度化、规范化、习惯化。4、严格规范考试。考试是教学常规不可缺少的环节,为此,我们严格考试过程,严格考试纪律,发挥考试功能,了解真实情况,营造公平、公开竞争氛围,调动师生教与学的积极性。为此，我们精心制定考试方案及相关材料,做到方案落实、责任落实,加强监考过程管理,整顿考纪、考风。每次考试
4、试卷都是密封装订后批改,流水作业,以保证考试成绩的真实可靠和公正。考后认真组织阅卷。为了与内地班考试接轨，在期末考试中，我们狠抓细节：严格要求学生不带计算器和涂改液进考场。这样的要求也将提高学生的计算能力。5、严格执行学校的家访、听课、上课制度。本学期每个教师每个月都要求听课1—3节，家访1－3次，中层及中层以上教学管理人员能有针对性的听课（主要是随机课）。本学期还严格执行学校的调课管理制度，做到课前1分钟到课堂，上课不迟到，不提前下课，不擅自调课，不擅自缺课。教师能严格课堂纪律，做到既管“教”又管“导”，还能利用课堂规范学生学习常规。另外还注重杜绝教研活动的形式化，做到每
5、月一查，对没完成活动的老师及时教育并令其完成，教研活动检查方面最难的是家访和听随机课的检查，教务处主要采取与家长通电话检查教师的家访情况，在听随机课的检查方面主要是通过与任课教师和教研组组长联系来确定是否听课。6、巩固、完善“学习习惯不良者转化工作”。各教研组有具体、切实可行的方案，建立学习习惯不良者档案，切实追踪学生学习情况。每位教师确定本学期转化人数及名单，每次单元测试，认真、扎实地分析学生考试情况中存在的问题，并及时总结出促进学习习惯不良者转化的好方法，上报教务处，每月再总结一次转化完成情况。7、注重队伍建设,提升师资素质。积极发挥骨干教师示范作用,近几年,我校调进的
6、青年教师相对较多,青年教师热情高、干劲足、有拼劲,观念新,但缺少的是教育教学经验和驾驭学生的方法。而老教师观念相对陈旧,现代化教学技术水平较低,教学手段落后,但教学经验较丰富。如何使新老教师之间互补,取其长为我用,共同提高教学效率,优化教学设计,教有特色,教育教学水平向更高层次迈进是摆在我们面前的一个现实而迫切的问题。为此,教务处围绕培养青年教师开展了一系列工作。进行“青年教师指导”是学校最近几年的重要工作之一。我们通过座谈会、听随机课、指导备课等来提高青年教师的基本能力；要求青年教师多向业务素质高,责任心强的教育教学经验丰富的老教师学习。通过撰写反思论文案例促进青年教师的
7、研究水平；通过师徒带教、丰富青年教师的实践经验。8、严格执行学籍管理制度。严格对照各班学生名单、人数进行不定期检查，每一学年，在教务处的精心部署、严格要求下，各班班主任、各任课教师与家长、学生签订《控辍保学责任书》，严控辍学率，有效控制流失学生的现象。9、规范计算机教室、多媒体教室等的管理。我们制订了各实验室工作人员职责,规范计算机教室、多媒体教室的管理,为了提高网速，学校本学期接入了光纤。扩大广大教师获取教学资源的渠道,建立资源库，为全面培养具有创新精神及实践能力的高素质学生打下坚实的基础。二、突出重点、把提高“
