小组合作学习课题组任务分工

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1、小组合作学习课题组任务分工云鹏，任务统筹调度，汇总相关材料。考虑进行淄博市初中数学小组合作教学研讨会（2013.12）及论文评选（2014.4）.康松，撰写立项报告、活动研究方案、结题报告（2014.7）等。提交专题研究论文（能发表最好，2014.5）。收集汇总本区县材料。刘芬，撰写问卷调查报告（2013.11）。提交专题研究论文（能发表最好，2014.5）。收集汇总本区县材料。国洪颖，编辑教案、教学实录、案例汇编（汇集成册，2014.7），提交专题研究论文（能发表最好，2014.5）。收集汇总本区县材料。孟庆豹，编辑研究论文汇编（汇集成册，2014.7），提交专题研究

2、论文（能发表最好，2014.5）。收集汇总本区县材料。郑文博，王长江，张伟华，杨本喜，李晓琴，李健：完成师生调查问卷①并汇总统计数据（2013.11），提交反映课题研究过程及成果的课件教案②、教学实录③、奖状证书（复印件）④、实验学校课题研究活动记录（每校一本）⑤、图片录像资料⑥等（2014.5），提交专题研究论文⑦（能发表最好，2014.5），提供有关研究过程的观摩研讨案例资料⑧（成功、失败的案例，确保真实，2014.5）。均要求同时上交电子稿（在规定时间内发送给康松老师）、文本打印稿（请交本区县教研员，汇总后交云老师。），至少要有八个材料。附件：教师问卷、学生问卷。

3、说明：老师们在完成某项任务后，请先将材料电子稿在规定时间内发送给康松老师，整理汇总后再转交相关老师。“小组合作学习”情况调查问卷（教师卷）尊敬的各位老师：你们好！本次问卷调查是为了全面了解我市初中数学课堂教学“小组合作学习”的开展情况，以及广大教师对“小组合作学习”的认识和感受，请各位据实填写，以有利于我们进一步制定课题研究的实施计划。谢谢大家！1.您从事初中数学教学的时间（）A.1—5年B.5—10年C.10—15年D.15年以上2.在您任教的学校对小组合作学习的倡导和要求情况（)A.从来没有B.口头提倡C.有具体实施要求D.作为课题研究3.日常学习中，您组织学生们开

4、展“小组合作学习”的情况（)A.经常开展B.有时开展C.不太开展D.不开展4.如果上题回答C或D请继续回答此题您不太组织或者不组织"小组合作学习"的原因是:A.课堂上及课间的合作学习时间有限B.回家以后同学之间交流不便。C.学习内容不适合开展合作学习。D.同学们不喜欢。E.其它。5.您上课通常采取的教学方式是（）A.教师讲授为主B.学生自学为主C.学生分组讨论D.以上方式兼顾6.您是否鼓励学生们利用小组进行交流和讨论问题（）A.非常支持B.比较支持C.不支持也不反对D.不支持7.你认为一节课中，小组合作学习的次数多少比较合适（）A.穿插课堂始终B.没价值时一次都不用C.

5、用一两次就好D.三次以上8.你觉得一个小组几个人合适（）A.两人一组B.四至六人一组C.六至八人一组D.八人以上9.你喜欢什么情况下用小组讨论交流的方式（）A.只要有问题，就用。B.出现一个有价值的问题，没有现成答案时C.自己一个人完成不了，需要几个人分工合作时。D.问题比较开放时10.目前，你们班的数学合作小组是怎样分组的()A.按座位分组B.按学习成绩分组C.自由组合D.不清楚11.你们班数学学习合作小组成员有明确的责任分工吗()A.有B.没有C.不清楚12.各小组明确了学习任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段，期间您通常在干什么？（）A.站在前面看着学生，用

6、目光和他们交流。B.组间巡视，了解每个小组学习的情况，针对出现的问题及时帮助引导。C.习惯呆在讨论最热烈的那组中。D.组间活动，搜集各小组讨论的情况，以备讨论结束后总结提升。13.进行小组合作学习之前，你给学生独立思考的时间吗？A.老师提出问题就讨论B.先独立思考再讨论C.两者兼有14.你班数学课中小组合作学习的时间每次大约在()A.3分钟左右B.5分钟左右C.10分钟左右D.根据问题定时间15.回想你的数学课堂教学，小组合作时学生的状态主要有（）A.很积极，每个学生都发表见解B.多数情况下是好学生说，其余学生听C.在组长调控下有序进行D.部分学生很难融入小组合作中16

7、.你认为开展“小组合作学习”对您的教学效果影响如何？（）A.改变很大B.改变较小C.基本没有改变D.效果还不如以前17.您对初中数学课堂教学开展“小组合作学习”的态度是（）A.非常赞同B.基本赞同C.不赞同D.非常反对18.您对我们即将开展的《初中数学小组合作学习方式的实验与研究》课题有何建议？（请条目式列出）19.您感觉在初中数学课堂教学中开展小组合作学习有哪些好处？存在哪些弊端？（请条目式列出）20.如果邀请您加入该课题小组，您想研究的重点问题是什么？“小组合作学习”调查问卷（学生卷）同学们，在日常的学习生活中，我们常常和不同的人交流