贾巧林的毕业论文定稿

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1、2010级毕业论文学位申请人姓名贾巧林学号10030401039所在学院名称外国语学院专业名称英语教育1班指导教师姓名李洁指导教师职称副教授目录中文摘要关键词英文摘要关键词--弓丨言二•教师角色的概述1（-）角色的来源1（二）教师角色含义1（三）国内对教师角色的探索2三•新课程中初中英语教师角色的定位2（一）学生全而发展的促进者2（二）学习活动的组织者2（三）学习活动的引导者3U!.基础教育中影响教师角色转换的因素（一）教师方血的因素3（二）学生方面的因索4（三）管理体制方面的因素4（四）家氏和社会方面的因素4五•英语教师角色成功转变

2、的具体方法（-）教师应该成为学生学习活动的引导者5（-）教师应该成为学生学习活动的参与者5（三）教师应该成为学生学习活动的组织者5（四）教师应该丿戍为协调者6六.总结参考文献初中英语教学中教师角色的分析（贾巧林，外国语学院英语教育，河南新乡453003）摘要：新课程提出的一些新理念并不是教师再传统的学校教育中所熟悉和运用的，这些理念对教师的思想观念和教学实践提出了很大的挑战。由于新英语课程口标的确定是以学生的发展为基本出发点、以培养学生的综合素质为主旨，提倡任务性教学，因此，新课程标准下的英语教师应该具备多元化的角色：学生全面发展的促

3、进着、学习活动的组织者、引导者、参与者、现代教育技术的掌握者和教育教学的研究者。然而，在教育教学实际中,教师角色转变情况与社会的期槊值还有一些差距，教师在转变角色和认同、扮演新角色时述存在着心理上的适应和冲突问题。因此，本文对当前新课程背景下，初小英语教师角色转变进行了分析，并提出相应的措施。关键词：初中；英语教育；教师角色分析Theanalysisofteachers*roleinthejuniormiddleschoolEnglishteaching(JiaQiaolin,EnglishEducationFacultyofFore

4、ignLanguages,Xinxiang,Henan453003)Abstract:Somenewconceptsofthenewcuiriculumhavenotbeenfamilarizedandadoptedbytheteacherswhoareusedtothetraditionaleducation.Theseconceptsarethechallengestothethoughtsandthepracticeofteachers.Many-sidedrolesshouldbetakenonbytheteachers,wh

5、oarepromotersofstudents5all-rounddevelopment,organizersoflearningactivitiesJeaders,participants,ownersofmoderneducationaltechnology,andresearcherofteachingandeducationbecausethemainaimsofthenewcurriculumaredefinedasstudents5developmentisthebasicstartingpoint,students'la

6、nguageabilitiesaremainlycultivatedandthetask-teachingisadvocated.Butincurrentteachingpractice,therearesomeinharmoniousfactorsbetweenthechangingofteachers9rolesandthesocialanticipation,andtherearesomepsychologicaladaptiveandconflictingproblemswhileteachersidentifyandtake

7、onnewrolesthroughchangingoldroles.TransformationofEnglishteachers9roleissurveyedandanalyzedinthenewcurriculumbackgroundandsomesuggestionsareputforwardinthepape匚Keywords:Juniormiddleschool,Englisheducation,analysisonteachers9roles♦♦•英语是公民素质教育的重要组成部分，被许多国家摆在基础教育的突出位置上。改革开

8、放以來，我国英语教育规模不断扩大，也取得了显著的成就。然而，英语教育中仍然存在一些问题。《标准》将新课程的总体口标确定为学生综合语言运用能力的形成，而这一能力的形成是建立在学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化