材料作文的审题立意导学案

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1、《新材料作文的审题立意》导学案班级姓名【学习目标】掌握单个材料（主要是叙述性材料）几种常见的审题立意的方法。【学习重点】从整体上理解材料的内涵，体察材料的情感意向，准确把握材料的中心。【知识链接】一、材料类型：指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文。所给的材料主要冇以下儿种：1、叙述一件较为完整的事情；2、引述一个完整的故事；3、引用一段新闻报道或消息；4、与写作者道德修养或学习生活的某一方血紧密和关的名言警句（一句一段或儿句儿段）；5、一段主题鲜明、道理深刻的论述；6、一段或儿段突出

2、-•个屮心的抒情性文字；7、揭銘社会生活中某一丑陋现象的一副或儿副组合而成的漫画。二、怎样审题？审题就是领悟题旨，是一•种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。1.首先耍透视文题的字面意义，即显性耍求；对显性要求要全而、完整地理解文字材料的内容；2.其次深入把握其内在的关系，即隐性要求。对隐性要求耍明了文字材料的悄感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。【典例回顾】在一个十分缺水的山村，老李家和老张家各打了一眼水井，但老李家的水质没有老张家的好，邻

3、居们便纷纷到老张家去打水，很少到老李家。有一年T旱，井水不够用，老张家就砌了院墙把水井圈到口家院子里。邻居们打水不如以前方便了，于是纷纷到老李家打水。时间长了，老李家的水质越來越好，而老张家的井水却莫名其妙地变得浑浊起來，到后來根木就无法饮川。最后，打井师傅告诉了老张原因：“一眼水井至少要有十多户人家经常使用，才能把水用活。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【新材料作文常见审题偏差】【方法点拨】方法_:抓关键词句法材料1.很早吋候人们并不是认为燕子是一种候鸟，而是相信燕子在池

4、塘的冰下越冬。直到18世纪，瑞士某地一位鞋匠，看到棚下筑巢的燕了，好奇心使他写了一张纸条•一“燕了，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春犬，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了上千年的的谬课立意:材料2.英国某医院一位教师，上课时端出糖尿病人的尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要求学生仿效。学牛们个个愁眉苦脸，照办后报告尿有甜味。这时，教师笑问学牛:“我这样要求你们是为了什么？”学生齐声答：“让我们知道糖尿病人的尿是甜的。”教师严肃地纠正：“不！是教育你们要

5、观察细节。我用食指蘸，舔中指，你们没看到就只好吃苦头了。”关键词、关键句：立意:方法二:以果溯因法材料3.一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，-•边是花蒂，一边是果把，刀子放在小间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。事件的结果：原因:立意:材料4.这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。下班询，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被怵I在了里而，并在死亡边缘挣扎了5

6、个小时。突然，门打开了，工厂保安走进來救了他。事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你FI常工作的一部分啊?”保安说：“我在这家企业工作了35年。每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。”“今天，他进门吋跟我说过你好但一直没有听到他说明天见。”我每天都在等待他的你好和明天见。我知道他还没有跟我道別，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。”事件的结果：原因:立意:方法三:材料5.当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事Z徒趋Z若鹫。他们提出种种接上断臂的奇思怪

7、想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能収得普遍的赞赏。立意：材料6.—位老翁和一个孩了牵一头驴了驮着货去卖。货卖出示，孩了骑驴回来，老翁跟着走,路上遇到一位读书人责备孩了不懂事，叫老人徒步。他们觉得这人说得冇理，于是更换了一下位置。后来遇到一位老妇人，又说老人心肠太狠，让孩子在地下走，老人听了急忙把孩子抱到驴上。后來乂有一人看到负重的驴子气喘吁吁，就说他们未免太残酷了，于是，-对老小下來牵着驴走。走了不远乂有人笑他们了，说他们是呆子，闲着现成的驴却不骑。两人在路边商量了半天，觉得人们说得都有道理，没办法最

8、后只好抬着驴子回了家。AL忌:【实战演练】从前有两个仙人，常到山上的一•颗大树旁下围棋。一只猴子长年累月躲在树上观看，学到了一手高超的棋艺。后來，这只猴子下山找人挑战，结果没有一