【同步练习】《童年的朋友》（北师大）

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1、《童年的朋友》同步练习◆基础知识达标合肥市秦老师1.给下列加点字注音：（1）诅咒（）（2）脸颊（）（3）胸脯（）（4）咕哝（）（5）颤动（）（6）惩罚（）2.根据拼音写汉字。（1）dōu(）着（2）马zōng）（3）xī(）盖（4）发liǔ(）（5）zhòu(）纹3.文学常识填空高尔基，（国家）著名作家，《童年的朋友》选自他的自传体三部曲中的。他的自传体三部曲分别是、、。他的长篇小说被视为第一部社会主义现实作品。4.说说下列比喻句表现了人物的什么性格特征。（1）外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花

2、那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我地记忆里。（2）她腰弯得几乎成为驼背,肥肥胖胖,可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷,并且柔软得也像这个可爱的动物。5.联系文章内容，说说你对下面这段话的理解：在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方去，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边。◆课后能力提升（一）课内文阅读。她今天的样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖和柔和的腔调说：“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你这些

3、该死的头发去吧！年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。你睡吧！还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来……”“我不想睡！”“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面望沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把把牛奶瓶子打破了？你小声说！”　　1.“她今天的样子很凶”和下文的进行对比，表达了外祖母对“我”。2.选文中祖孙俩的对话是有关哪三层意思的？3.从外祖母的语言中选择一处能突出与我作为朋友的例证，并简要说明理由。（二）阅读下面短文，回答问题。晚秋父亲老了

4、，却极力掩饰自己的缺陷。其实，是想获得女儿的欢心：在我，更多的是痛楚。秋收的一个黄昏，西山头只剩下一抹晚霞在竭力地倾吐着夕阳的余晖。田野的四周笼罩着一层淡淡的薄纱，似烟、似雾，飘忽不定……远近几户人家升起了袅袅炊烟，给充满诗意的黄昏增添了更为灵动的色彩……本已走上田埂的我不觉又回头望了望，偌大的田野只剩下父亲一个人拖着疲惫的身子在来来回回。一阵秋风吹起，汗湿的衬衣贴在背上，我不禁有点心寒。“叫你和妈妈一起回去，怎么还不走？我这硬骨头还吃得消。”父亲带着倦意的脸变得严肃而慈祥，他并没有停下手中的活，仍把大把

5、大把的禾穗往筐里堆。“我留下来帮你抱禾穗吧！”我真不忍心丢下父亲一个人在这里，尽管我已经累极了。四亩田，虽然都已经割完了，可是把禾穗一把一把搂进筐里，再一担一担挑进筐里，再一担一担挑上岸也是很难的。要不是我坚决要雇台脱粒机，想必父亲又会人力打稻……为的是什么？我心里清楚得很，也心酸得很。我真不忍心离去，但又苦于想不出还有什么言语能让父亲同意我留下或是劝父亲一同回去。父亲不再理我，抱着一大抱禾穗，缓慢地直起腰，蹒跚的走近堆满了禾穗的箩筐边，放下，双手用力压几下……突然，我看到他耳鬓布满了好多白发，心为之一震

6、。虽然我早已料到父亲的年龄和如此劳累的生活有白发是不足为怪的，但是没有想到如此之多，而且是那样刺眼。我索性摘下眼镜，因为我害怕又见父亲脸上那烙着几十年沧桑的沟沟壑壑。（摘自〈〈美文〉〉2002年12期）1.晚秋在文中有双重涵义，分别说明。一是，二是。2.第2小节这段景物描写有何作用？3.第3小节中“父亲带着倦意的脸变得严肃而慈祥”，如何理解这里的“严肃而慈祥”？4.最后一小节中的划线句子属于描写，其作用一是，二是。5.用简洁的语言概括短文的内容。参考答案基础知识达标1.zǔzhòujiápúgūnongc

7、hànchéngfá2.兜鬃膝绺皱3.苏联《童年》《童年》、《在人间》、《我的大学》4.（1）这是一个新鲜而奇妙的比喻，把语言比做鲜花，非常富有美感，外祖母的形象也显得格外美好。(2)外祖母虽然很胖，繁重的劳动和生活的艰辛让”她腰弯得几乎成为驼背“，但她的勤劳又让她的动作很轻快、很敏捷，把外祖母比做“大猫”，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表现出“我”和外祖母的“朋友关系。5.因为外祖母的爱，把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”，外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界。课后能力提升(一)1.

8、她还是用昨天那样温暖和柔和的腔调深深的爱2.一是关于外祖母的头发，二是关于“我”睡觉的事，三是关于“我”打破牛奶瓶的事。3.略（二）1.一是时令上的晚秋季节，二是父亲的垂暮之年2.渲染气氛，为父亲的出场渲染了一种感伤的气氛，为下文的内容作铺垫。3.“严肃”是要求“我”赶紧回去休息，“慈祥”是爱子之情的自然流露。4.动作描写。一是写出了父亲的辛劳，同时也流露出“我”对父亲的爱惜和心疼。5.晚秋的黄昏，望着父亲在田埂上辛苦的劳作，