花甲中心学校岗位设置实施方案(定稿)

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1、花甲乡中心学校岗位设置实施方案一、实施范围和原则（一）本单位在职在编的专业技术人员和工勤技能人员纳入岗位设置管理。（二）按照科学合理、精简效能原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。二、岗位类别设置（一）根据《富宁县事业单位岗位设置管理实施意见》（富发〔2010〕48号）和《关于对花甲乡中心学校岗位设置方案的核准意见》（富岗改办发〔2011〕3号）文件精神，花甲乡中心学校编制205个，现有人员191人，其中4人病休。（二）花甲乡中心学校设置专业技术岗位和工勤技能岗位两类，以专业技术岗位为主。其中专业技术岗位200个，占岗位总量的97.6%，工勤技能岗位5个，占岗位总量

2、的2.4%。三、岗位等级设置（一）专业技术岗位等级1、专业技术副高级、中级、初级岗位之间的结构比例为4.5%：48%：47.5%，分别设置副高级岗位9个、中级岗位96个、初级岗位95个。2、副高级岗位五、六、七级之间的结构比例为22.2%：44.4%：33.4%，设置五级岗位2个、六级岗位4个、七级岗位3—11—个。中级岗位八级、九级、十级之间的结构比例为31.3%：40.6%：28.1%，设置八级岗位30个、九级岗位39个、十级岗位27个。初级岗位十一级、十二级之间的结构比例为52.6%：47.4%，设置十一级岗位50个、十二级岗位45个。（二）工勤技能岗位等级设置技术工岗位5个，其中，

3、技术工三级3个、技术工四级1个、技术工五级1个，技术工三级、四级、五级岗位总量占工勤技能岗位总量的100%。四、岗位任职条件岗位任职条件分基本条件和具体条件（基本条件严格按照我省有关文件规定执行，具体条件由单位根据实际情况制定）。（一）专业技术岗位基本条件1、基本条件（1）遵守宪法和法律；（2）具备良好的思想素质和职业道德，；（3）具备岗位所需的专业技术水平、技能和适应岗位要求的身体条件；（4）具备相应的专业技术职务资格和任职资格；（5）任现职以来，能圆满完成各项工作任务，各年年度考核达到“合格”级以上等次。2、具体条件—11—（1）五级：在高级岗位上任职满两年（含两年）以上；教师职业道德

4、考核在合格以上；近三年履职考核在合格以上；服从学校分工安排，积极完成所承担的工作任务；岗位示范作用明显；所教学科成绩名列全县前六名（含第六名）；该岗位等级有空岗。（2）六级：在高级岗位上任职满一年（含一年）以上；教师职业道德考核在合格以上；近三年履职考核在合格以上；服从学校分工安排，积极完成所承担的工作任务；能起到一定的岗位示范作用；所教学科成绩名列全县前八名（含第八名）；该岗位等级有空岗。（3）七级：获得中学高级教师资格，教师职业道德考核在合格以上；近三年履职考核在合格以上；服从学校分工安排，积极完成所承担的工作任务；该岗位等级有空岗。（4）八级：在中级岗位上任职满三年（含三年）以上；教

5、师职业道德考核在合格以上；近三年履职考核在合格以上；服从学校分工安排，积极完成所承担的工作任务；岗位示范作用明显；所教学科成绩中学全县前六名（含第六名），小学本部全乡前三名（含第三名），各完小全乡前五名（含第五名）；该岗位等级有空岗。（5）九级：在中级岗位上任职满二年（含二年）以上；教师职业道德考核在合格以上；近三年履职考核在合格以上；服从学校分工安排，积极完成所承担的工作任务；能起到一定的岗位示范作用；所教学科成绩中学全县前八名（含第八名），小学本部全乡前四名（含第四名），各完小全乡前六名（含第六名）；该岗位等级有空岗。—11—（6）十级：获得中级职称（小教高级、中教一级）资格；教师职业

6、道德考核在合格以上；近三年履职考核在合格以上；服从学校分工安排，积极完成所承担的工作任务；该岗位等级有空岗。（7）十一级：在初级岗位上任职满三年（含三年）以上；教师职业道德考核在合格以上；近三年履职考核在合格以上；取得中级级职称但未聘人员；服从学校分工安排，积极完成所承担的工作任务；所教学科成绩中学排全县前八名（含第八名），小学本部全乡前四名（含第五名），各完小全乡前六名（含第六名）；该岗位等级有空岗。（8）十二级：获得初级职称（小教一级、中教二级）资格；教师职业道德考核在合格以上；具有三年以上的教育教学经验，近两年年度考核合格以上；服从学校分工安排，积极完成所承担的工作任务。（9）十三级

7、：获得小学二级、中学三级教师资格；教师职业道德考核在合格以上；新招聘的大中专毕业生；服从学校分工安排，积极完成所承担的工作任务。（三）工勤技能岗位基本条件1、基本条件（1）遵守宪法和法律；（2）具备良好的思想素质和职业道德；（3）具备岗位所需的专业、能力和技能的条件；—11—（4）具备岗位所需的身体条件。（5）任现职以来，能圆满完成各项工作任务，各年年度考核达到“合格”级以上等次。2、具体条件（1）一般应具有初中及以上文