人教版小学语文五年级下册《一件令人感动的事》习作赏评教学设计

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1、《一件令人感动的事》习作赏评教学设计一、教学目标：1、在互相赏识和交流评改中，学会怎样把一件事写清楚，写具体，突出感动的地方，注意情感的自然流露。2、使学生能自由地发表自己的见解，乐于修改自己的习作。二、教学重难点：通过赏评，掌握习作方法，激发习作兴趣，提高习作水平。三、教具准备：课件四、教学过程：（一入明确要求，总结习作1•导入上次习作，我们一起回忆了记忆中那些令人感动的瞬间，这节课让我们赏评习作，分亨你记忆中的感动。还记得这次习作的要求是什么吗？课件出示：（选一件令你感动的事写下来，内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。写完以后，要

2、认真改一改。）2•总结习作情况老师先总结这次习作的情况：虽然这次习作都是写“感动的事”，但是同学们的选材却不同。有自己亲身经历的、也有看到的或听到的。大部分同学能按习作耍求去写，有的内容具体、构思巧妙；有的感情真实、语言生动。可以说，每篇习作都有值得肯定的地方。当然也有一些习作只是叙述性的语言，内容空洞，没有真情实感。接下来，就让我们共同赏评大家的习作。（二）、欣赏题目、开头、结尾1、有句话说：题目是文章的眼睛，能起到画龙点睛的作用。（板书：题目）老师从大家的习作中选取了这些题目，我们来看：（课件出示）《浸满饭团的爱》崔莹莹《蝴蝶•外婆•爱》赵栩

3、《这一刻，雨过天晴》刘佳怡《给妈妈洗脚》孙金鑫《下雨天，我又想起你》赵晨晓《爱心的种子》李春萍师：请大家自由读一读，你觉得这些题目跟右边《一件令人感动的事》相比，哪些好？生：（左边的题目好）好在哪里？生1:左边的题目给人耳目一新的感觉。师：能举例吗？生1：《下雨天，我又想起你》生2：左边的题目让人眼前一亮。生3：左边的题目给我留下深刻的印象。师:例如？生3：《蝴蝶•外婆•爱》。师：这个题目让你有种想读文的欲望，是吗？生4：左边的题目给人以想象的空间。师：听大家说了这么多的好处，让我们再来读读这些“与众不同”的题目吧。（生齐读。）师：一篇好的文章…

4、定要有一个“与众不同”的题目。（板书：与众不同）2、过渡:古人写文章很讲究开头，称之为“凤头”，好的开头是成功的一半。（板书：开头）①下面让我们欣赏几位同学写的开头。（出示：）•我永远忘不了给妈妈洗脚这件事。•我曾经看过卢梭的一句名言慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。•时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆随日子的消失而逐渐褪色,但有一件事，始终让我历历在目，感动不己。它仿佛是一块发亮的鹅卵石，无论时间的溪流怎样冲刷，它还是熠熠发光，在我的记忆中长存。师：这样的开头有什么特点？师小结：我们写作文时可以紧扣题目，开门见山开头；可以在开头设下悬念，以激

5、发读者的兴趣和好奇心；可以以修辞的方法开篇，语言生动;可以在文章的开头引用一些名言警句等，增强文章的说服力。因此，好的文章开头应该是“引人入胜”的，从而激发读者读的欲望。（板书：引人入胜）3•过渡：明代学者谢榛说：“结尾当如撞钟，清音有余。的确，好的文章结尾能够产生一种“余音绕梁，三日不绝”的艺术效果,师：请看这些同学写的结尾，谁来读？（出示：）•又到了蝴蝶花开放的季节，晨雾氤氟，深深的情，浓浓的爱。那天，那只蝴蝶，还有那道最美的弧线……（照应开头）•母爱是世界上最伟大的爱，我又想起了那首童谣“世上只有妈妈好……”（抒情结尾）・难道金钱比诚信更重

6、要？（饱含哲理）•这就是母亲，崇高而伟大的母亲。每当我回忆起这件事，我总会想起张信哲的那首歌《爱如潮水》。（点题结尾）师：这样的结尾不仅增强文章的感染力，还让读者沉浸在文章的境界之中，久久回味。因此，我们要有一个“耐人寻味”的结尾。（板书：耐人寻味）（三）、赏析案例，引领评价1、当然赏评一篇习作，不仅仅是欣赏，还应该要评改，在评改之前，我们先来回顾一下以前学过的修改符号。（出示评改符号：教师简单一说。）下面请看老师批改的咱班崔莹莹同学的习作。（出示评价好的作文）（生读习作，教师边讲解评改的习作。）2、妙句佳段欣赏看看小作者是怎样把内容写具体的？•

7、A.“阿姨，买两个芝麻饭团。”阿姨微笑着点点头，娴熟地抓起一团粒粒晶亮.犹如钻石一样的糯米饭，放在塑料纸上，然后撒上颗颗饱满、乌黑喷香的芝麻，双手合拢来回揉搓，“拿好”，阿姨把饭团轻轻地递给我，“四块钱”。•生1:这里有人物对话，文章内容具体。师：你关注到了人物的对话，不错，我们来看这里的人物对话没有过多的提示语，使文章简洁，不繁琐，内容不空洞，这是小作者写作的妙处之一。生厶这里有人物一连串的动作描写。师：你观察的非常仔细，这一连串的动作描写，不仅向我们描述了卖饭团阿姨的动作娴熟，更为下文阿姨的善良做了铺垫。这是小作者写作的妙处之二。（抓人物动作

8、描写）•B.我一手接过饭团，一手往口袋里摸钱，谁料，钱像蒸发了似的,口袋里空空如也。我赶紧翻遍全身，也不见钱的踪影。•生3：我发现在小作