长桥小学画溪小交警活动方案

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1、长桥小学《画溪小交警》活动方案一、背景意义随着科学技术的口益发达，现代交通水平口益提高，现代化的交通工具也不断涌现，在便利了人们出行的同时，也给人们的生命安全带来了很大的隐患。“车祸猛于虎”是人们对交通安全隐患的最直接表达。如何让孩子了解交规，安全出行，是学校生命教育、安全教育的重要内容。长桥小学位于长兴县郊区，紧邻老318国道，车多量大车速快，而且西面还有火车道，学校交通安全环境不容乐观。对学生开展切实有效的交通安全教育是全体学生的迫切需求，也是家长的热切期盼。长桥小学基于多个维度的考量，提出学校育人冃标是培养“会读书、会运动、会感恩、会快乐”的四会少年。为将这一FI标落到实处，我们希望在农

2、村小学也尝试“小交警”的做法，通过农村小学第一个“小交警”班的活动开展，让孩子不仅掌握真正的交通法规知识，还要将知识与快乐体验相结合，做到在活动中学习交通知识，在知识运用屮体会安全的快乐,营造“成功快乐每一天”的氛圉。并以点带面，引导学生在其他方面的学习上也是如此，将快乐体验与学习实践紧密结合。最终实现“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一个街道”的冃标，让农村小学在学生交通安全教育方面多一条路径。二、活动目标小交警活动的开展旨在帮助学生了解、掌握必备的交通安全法规知识，具备良好的交通行为方式和养成良好的交通习惯，积极培育学生发展核心素养，初步形成正确的世界观、人牛观和价值观，逐步成长为中国特色

3、社会主义事业的合格建设者和接班人。(一)知识与技能1.了解中国与世界，古代与现代交通法规变迁的基本概况。2•学习和掌握我国目前交通法规屮涉及学生交通安全的基本知识。3•学习和了解交警开展交通指挥的各类手势的含义。4.形成良好的交通行为习惯。5.了解社会交通发展的趋势。6.运用多种方法和现代信息技术，收集、处理信息。(―)过程与方法1.经历学习、体验、感悟的过程，逐步提高参与社会生活的能力。1.尝试多角度探究社会现实问题，学会独立思考，批判质疑，实践创新。3•在各类实践活动中，逐步学会换位思考、理解与宽容，自律与他律。4.运用创新性、前瞻性思维和辩证的、发展的观点认识社会历史发展进程。（三）情感

4、态度价值观1.认同社会主义核心价值观，逐步树立法制意识和规则意识。2•逐步树立社会责任感，确立“我为人人，人人为我”的价值观念。3•强化生命意识，提高安全自我防护水平。4.初步形成自律意识、感恩意识，增强国家认同感、归属感、自豪感，树立民族自信和文化自信。5.享受相关社会问题探究、实践的乐趣，形成积极进取的学习态度。三、活动形式（一）人员产生1.树立人人都是“小交警”的意识；2.依托学生社团，每学年从四、五年级组选取40名学生作为“小交警”班学员。（二）活动开展1.理论课：学习交通法律法规和基本常识；2•训练课：队形队列、手势操训练；3.活动课：外出实践活动，基地参观学习；4.实践课：校门口执

5、勤和管理规范学校路队。（三）授课教师1•屮层人员1人担任小交警班带班教师；2•聘任交警大队警官和长兴实践中心教官担任教官。四、课时规划内容标准采取行为目标的陈述方式。其中“内容目标”表达规定性要求，行为主体是学生；“提示与建议”表达指导性要求，为实现内容目标提供内容要点和教学活动建议，行为主体是教师。32课时/学年主题内容目标提示与建议生活屮的交通规则1-1描述世界交通历史的起源。要点提示活动建议陆路交通、水陆交通、空中交通的发展历史。指导学生借助现代技术手段收集资料，培养学生的信息意识和技术运用能力。1-2描述交通规则的历史起源，说明交通规则的制定对社会秩序的重要性。要点提示活动建议不同的交

6、通形态有不同的交通规则，重点讲清交通规则产生的原因和必要性。通过不同交通规则的对比学习，培养学生的理性思维和用于探究的精神。1-3知道我国涉及学生出行安全的道路交通法规知识。要点提示活动建议从学生实际生活出发，学习掌握相应的道路交通法规知识，提高道路交通安全自我保护能力。从遵守交规与否所产生的后果的两面性，引导树立学生规则意识，珍爱生命，学会自我管理。1-4知道交通警察的交通指挥手势含义。要点提示活动建议了解交警在交通现场指挥手势的含义，有助于对交通指挥的理解。开展交通指挥手势操的学习，训练和评比，在做屮学，在学屮做。1-5知道各类道路交通安全信号的含义。要点提示活动建议道路交通安全信号是维护

7、畅通的道路交通秩序，维护行人安全的重要保障。指导学生绘画交通信号指示图，培养学生乐学善学。现实中的交通行为2-1描述现实生活中的种种不遵守交通法规的行为及产生的危害。要点提示活动建议分析行为背后的原因，寻求解决的对策。指导学生开展小组活动汇报，培养学生的批判质疑精神。2-2描述现实生活中学生的种种不遵守交通法规的行为及产生的危害。要点提示活动建议遵守道路交通安全法规，是保证我们出行安全的首要前提。