123课例研究资料（周志伟）壶中日月

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1、研究课湘教版第12册9课《壶中日月》（一备）2008.4.12研究者周志伟研究目标1、“情景教学”的设计实施和创新发展。2、以自己的名字为对象，对学生进行字体设计的训练，提高学生对艺术字、平面设计的审美、鉴赏和表现能力。研究措施此课主要的措施有：一是营造一种学习的氛围与情境，学习过程轻松，坏节清晰，让学生充分感受到设计艺术的熏染并积极去体验和探究。二是教师的指引导学生去自主探究，自主发现。一步一步去了解和认识艺术美的造型，特点等。获得了成功的体验和知识的快乐。三是让学生学习基本的中国画技法，体骑笔墨趣味。这堂课是六年

2、级的教学内容，学生对中国画的笔墨技法的运用有一定基础，将中国传统绘画与茶壶艺术相结合，进一步推进自主、合作、探究的学习方法。教学内容壶中日月教学目标1、了解茶壶的历史文化及造型特点，感受中国传统文化的精髓。2、巩固和提高中国画的笔墨技法，尝试运用中国画中字与图结合的构图方式画壶。3、培养学生热爱祖国传统艺术文化的情怀。教学重点用笔墨技巧表现茶壶。教学难点茶壶独特的造型表现，文字与图相结合的构图方式的表现。教学_、品3Eo1、老师清雅悠闲的样子，用紫砂壶在学生面前泡茶，倒茶，品茶。（背景音乐，吸引学生的注意力，激发学生

3、的学习情趣）2、请两个学生上来品茶。好喝吗？有何滋味？3、老师小结：茶文化喝壶文化都是中国传统的优秀文化艺术。历代的文人艺术家对品茶很有讲究，好茶要用好壶泡。我们的壶文化源远流长，你对壶文化有多少了解呢？二、识壶。1、冈忖，同学们讲得很好，说明你们的知识面很广，对茶壶的了解很多。2、下面，我们来具体的认识一下不同类型的壶吧。⑴壶的造型。请找出壶的造型的共同点与不同点。⑵壶的形状。几何形体-一圆，方器。自然形体。筋纹形体。3、小训练。大家看了这么多各式各样的壶，想不想自己也设计一个独特的壶？用马克笔来画草图，时间一分钟

4、，看谁设计的又快又好。展示几张学生设计的壶，老师简单评价表扬。二、lEl壶。1、不过啊，用中国画的形式来表现茶壶是不是更好呢？好的，我们先来认识一下中国画的笔墨吧。2、用笔，用墨技法。中锋，侧锋。墨色变化-一浓淡枯湿。3、知道了笔与墨，我们再来欣赏一下画家朱建新画的壶。过程引导学生欣赏朱健新的作品。说说作品的构图特点。师生小结：画风独特，多辅以长款，图画与文字相结合，画壶时中锋行笔，流畅生动，朴素天然。4、老师想画个壶给你们看看。演示画壶，讲解作画方法与步骤，提出作画要求。以中锋为主和墨色浓淡变化表现壶的不同形状。以

5、壶为主，文字或其他物品为辅。注意形状大小，线条流畅，有疏密变化，构图美观大方。5、学生作画。老师巡回指导，告诉学生大胆构图，细心收拾，注意用笔与用墨。四、评壶。1、表扬作画构图独特的学生，并展示作品。(1)自评-一谈谈你对画这幅茶壶的想法或构思。说说落款的内容。你认为自己的画可以打什么等级呢？⑵学生互评-一你认为哪一幅作品你最欣赏？为什么？⑶师评：同学们这一次都画的非常棒。有的茶壶造型独特，有的构图有创意，有的落款很有趣味。这些作品老师都想好好的收藏起来。五、总结拓展。茶文化，壶文化和中国画与书法，都是我国传统文化艺

6、术中的精髓。希望同学们在今后的学习和生活中更进一步去关注和了解它们。争做新一代高素质，高修养的优秀小公民。反思(―)教后个人反思对新教材的取舍应用一一《壶中日月》教学反思一、教材分析：依照教材的引导方向，本课教学以壶为对象，对学生进行中国画的训练，提高学生对传统艺术的审美鉴赏能力。本课教学应重视学法指导和茶壶造型及特色的认识。通过饮茶情景的导入，让学生直观感受到茶壶的独特魅力。进而积极去探讨了解茶壶的历史，文化，形式，特色等等背景知识。同时运用中国画的笔墨技法进行表现壶的造型。二、教材改进：以壶作为内容，属于造型表现

7、的领域，可以用不同的表现方式进行创作。教师在教学中应尽量创设一个艺术氛围，使学生很快能陶醉在传统艺术的海洋里。我设计的教学程序是：信息收集一一交流感受一一学习指导一一创作表现一一评析。三、作业效果：学生学会用中锋行笔的方法勾画壶，能注意到线条的流畅，有起有落，力度得当。画面以壶为主，注意到其他内容的选择与协调。学会图与字结合的构图方式，并且注意到整个画面的组织与安排。1、教态亲切、自然，学生的课堂常规较好。组内同伴反思2、教学导入设计很新颖，情境创设得非常好。3、老师基本功扎实。4、教学环节还欠流畅，需要调整。5、老

8、师传授太多，要积极引导学生去自主探究。改进设想①本节课的教学设计流程要进行合理的调整。去掉小训练这个环节，调整欣赏和老师不范两个环节的秩序。②多设计有关茶壶的常识和知识问题让学生去探究回答。③壶的造型的表现是教学的重点，可以采用多种方式让学生去了解，掌握。研究课湘教版第11册9课《壶中日月》（二备）研究者周志伟教学内容壶中日月教学目标1、了解茶