14-小英雄雨来-课程教学设计-教案

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1、教学准备1.教学目标（一）知识与技能：了解雨来为掩护革命干部和tl寇英勇斗争的故事。（二）过程与方法：练习用较快的速度阅读，了解课文内容（三）情感态度与价值观：学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。2.教学重点/难点重点：用较快速度阅读课文难点：了解课文内容3.教学用具课件4.标签

2、教学过程一、板书课题，提出自学要求。《小英雄雨来》是一篇小说，篇幅比较长，内容较多。学习］知道文章的主要内容是什么，有哪些人物等等，因此可从以下几・文：1、熟读全文，抓住主要内容。2、理清结构，了解事情的情节变化。3、抓住细节描写，揭示人物思想。二、检查自学。1、课文的主要人物是

3、谁？2、PBS——“字词”。（读读）三、指导读第一部分。1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写率时）2、交流。这一部分主要讲雨来游泳本领高。写得好的句子候……在柔软的芦花里”。“每到夏天……露在水面上”。3・给这一部分加小标题。（标题可以在主要内容的基础上概课文中的语句。这一部分的小标题可以概括：游泳本领高或者“四、指导读第二部分。1、思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得语句。邙艮2、交流。这一部分主要讲雨来上夜校,受到爱国主义教育。“女老师走到翻开书”。“我们是中国人，我们爱自己的祖E3、给这一部分加小标题。（小标题：上夜校或者“我们

4、爱自五、指导读第三部分。1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写彳2、交流。这一部分主要讲雨来掩护交通员李大叔。3、加小标题。（掩护李大叔或者“把缸搬回原地方”）六、指导读第四部分。1、自读课文，画出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人;的？雨来是怎样同敌人斗争的？这部分主要讲的是什么？邙艮时2、交流。板书：敌人：盘问哄骗利诱威胁毒打雨来：应付不上当不屈服六.指导阅读第五部分。1、自读课文，画出写得美的句子，想想这部分主要说的是,样概括。（限时）2、交流。（小标题河沿上的枪声或者“有志不在年高”）3、有感情地朗读。七.指导阅读第六部分。1、自读

5、课文，画出描写水中雨来的句子，想想这部分主要・标题怎样概括。2、交流。（小标题机智逃脱或者“雨来没有死”）3、有感情地朗读。八.归纳中心。课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明机命干部，机智地同敌人作斗争。歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强九•讨论：课文是按怎样的叙述顺序表达文章中心的？1・课文的表达顺序是什么?2•“我们是中国人我们爱自己的祖国”在文中岀现了几次肩下岀现的?这样写有什么好处?3.雨来有哪些优秀品质?你是从哪儿看出来的？4•在抗日战争时期像雨来这样的小英雄就他一个吗?谈谈你六•有感情地朗读描写还乡河、芦花村和小英雄雨来的句子。课后

6、习题