2016()高考诗歌鉴赏之比较鉴赏-教案

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1、公开课教案古诗词鉴赏之比较阅读教学目标：1、知识与技能：了解高考诗词比较鉴赏题的设题角度，掌握和运用比较鉴赏基本原则和方法。2、过程与方法：通过解答病例与规范答题的比较明确答题思路。在讨论、练习屮归纳、掌握诗歌形象、语言、表现手法、内容感情比较鉴赏的方法。3、情感与态度：在比较中进一步提高诗词的鉴赏能力，感受传统文化的魅力。教学重点：掌握和运用比较鉴赏基木原则和方法，学会规范答题。教学难点：在整体理解诗词的基础上，求同辨异。教学课时：一课时教学过程及要点：一、考纲回顾鉴赏评价d五金赏文学作品的形彖、语言和表达技巧②评价文学作品的思

2、想内容和作者的观点态度二、考情回顾：命题特点：不同诗人作品的比较；同一诗人作品的比较。命题考点：1、比较形象2、比较语言3、比较表达技巧4、比较内容情感三、合作探究1、真题示例（2014-III东卷）阅读下面两首宋诗，然后回答问题。寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。爱把＞山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥噱明月中。注①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。“园花经雨百般红”与“乔木峥喋明刀中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。2、问题例析考生答案1红，

3、明。考生答案2①“园花经雨百般红”的最色，色彩红艳，通过视觉描写，突出园花经雨后的美丽景欽。②“乔木峥蛛明月中”的最色，血目峥弟写月夜中的乔木，有点阴森让人害怕的景象。问趣诊断内容理解不到位，形象概括和分析不准确，答题不规范9剖析矫正此题要求分析景物形象。分析两句诗所描坷的景色特点吋，需要抓住原诗中的“园花”“雨❾“乔木”“明月”等意象具体解说，还要注意诗句中描绘的园花“百般红”，即色彩艳丽的特点，乔木“峥堞"，即高耸箱拔的特点。考生答案1只满足于从诗句中找出自认为关键的词语，対诗歌内容理解不到位，对诗歌形象概括不准确，无具体分析

4、；考生答案2对前一句的理解和概松很好，但对后一句的“峥—词理解不到位，且没能结合上下语境分析.导致分析错误。本题考査诗歌的意魚与意境。两句诗描写了不同的景色.也就是诗歌所描写的意象，实际上都是在为诗歌营造某种意境。“园花经雨答题解析参考答案百級红"是写园里的花经雨水清洗后显得更为娇艳"主要是表現其色彩的«iIHo“乔木峥蛛明月中”一句中.“峥蝶”有“高耸站拔”的就思'明月掩映于高峻挺拔的树木中，显甜更加深速而幽远。前者艳丽.后者消幽。级园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姥紫嫣红，色彩艳朋。“乔木峥垛明月中”描写

5、的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸百肖拔，意境清幽。3、从上题中可看出诗词比较阅读的原则和方法是什么？比较鉴赏基本原则：整体把握，求同辨异。比较鉴赏，即“求同辨异”。比较阅读与单篇诗歌的阅读没有本质上的区别，只有两点外在的、形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别，二是比较鉴赏多了一道“作比较”的步骤。比较方法：求“同”关键词寻“异”关键词。大部分的比较类诗词都可以借助关键词来更好地分析异同。关键词可能是描述意象的名词、形容词，可能是直接或间接表明情感的动词等，当然也有的找不出具体的词，要结合诗词的整体内容去理解。4、其他题型

6、示例【比较语言】阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。登崖州城作李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。注：两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史.曾任宰相的李徳裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望”求“同咲键词:望辨“异”

7、关键词？（学生找;II）高楼帝京若为峰头故乡参考答案：柳诗之“望"在末句，虚写置身峰头，以自C化身千万置身每个峰头这一奇妙的想象来收束全篇，表达了对故乡亲友的强烈怀念。【比较表达技巧】（2（）16龙岩市质检）阅读下面两首诗歌，完成题。捣练子令李煜深院静，小庭空，断续寒砧断续风。无奈夜长人不寐，数声和月到帘祓。春江花月夜（节选）张若虚可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。9.张若虚诗“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还來”与李煜词的末尾两句“无奈夜长人不寐,数声和月到帘极”都是借月表现了人物的情感，它们表现的方式

8、有何不同？请简要分析。（6分）求“同咲键词:月辨“异”关键词？（学生找出）数声月到徘徊卷不去拂还来参考答案：李煜词采用视听结合、声色交融的方式，写出秋月的清光和断续的捣衣声共同触动了词人内心孤独的心弦，引发了他的满怀愁情。张若虚诗运用了拟人的手法来