医护合作干预对生物共振脱敏患者的影响

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1、医护合作干预对生物共振脱敏患者的影响吴恩珍唐菁华李星慧赵燕川北医学院附属医院儿科四川南充637000摘要：〔目的）探讨牛物共振脱敏患者的医护合作干预效果。（方法）将确诊的100例过敏性疾病患者分为对照组46名和试验组54名，对照组患者给予常规健康教育；试验组患者进行医护合作干预，包括知识讲座、过敏手册和电话随访。（结果）经过一年临床干预，试验组患者的遵医行为及疗效均优于对照组（P&t;0.05）o（结论）医护合作干预能提高脱敏患者的依从性和疗效关键词：医护合作干预；脱敏；影响AbstractobjectiveToevaluate

2、effectofthedoctor-nursecooperativeinterventionforpatientsreceivingdesensitization.Methods100patientswithallergicdiseasesweredividedintotwogroups.46patientsinthecontrolgroupreceivedroutinehealtheducation,while54patientsintheexperimentalgroupreceivedthedoctor-nursecoop

3、erativeinterventionincludinghealthlectures,allergicpamphletsandtelephonefollow・upservice.ResultsPatients’complianeeandtherapeuticeffectintheexperimentalgroupweresignificantlybetterthanthecontrolgroupafterone-yearintervention（P<0.05）.Conelusionthedoctor-nursecoo

4、perativeinterventioncanimprovepatients’complianeeandtherapeuticeffectwithdesensitization.keywordsthedoctor-nursecooperativeIntervention；Desensitization；Effect过敏性疾病是全球广泛关注的公共健康问题，流行病学研究表明，哮喘及其他过敏性疾病的发病率正逐渐上升⑴。过敏性疾病发牛机制复杂，治疗方式多样，世界卫生组织（WHO）1998年提出的过敏性疾病最佳治疗方案：避免接

5、触过敏原、加强患儿及家长教育、适当药物治疗和标准化免疫治疗⑵。脱敏治疗需要治疗时间长，能否坚持治疗决定了疗效的好坏，依从性问题显得尤其重要⑶。健康教育是传播知识的过程，是患者和家属获得疾病相关知识、学会自我护理的途径⑷。本研究对脫敏患者进行医护合作干预，取得了良好效果。1对象与方法1.1对象选取2013年1月至2014年1月确诊的100例过敏性疾病参与脱敏的患者。选择参加知识讲座，接受过敏手册和电话随访的患者为试验组，其余为对照组。两组患者在性别、疾病种类、受教育年限、年龄和病程等方面差异无统计学意义（P>0.05）,具有可比性

6、，见表1.2方法1.2.1试验组健康教育方法举办医生护士的专业知识讲座，发给疾病手册，定期进行电话随访。1.2.1.1知识讲座组织患者参加医护专家讲座，内容包括病因、饮食、运动、药物治疗、并发症防治等方面；患者可现场提问，讲座每1个月1次，直至试验组全部病员结束脱敏。1.2.1.2手册发放针对疾病发给相应手册，介绍病因，表现，常见处理；发放手册时给予讲解，冋答患者提问，儿童患者手册交给家属。1.2.13电话随访每2周由脱敏医护人员通过电话与患者交流，了解患者脱敏效果；解答患者在治疗过程中的问题，鼓励患者表达自身感受与愿望，帮助患

7、者解决困难，做到全程指导。1.2.2对照组健康教育方法。主要包括：⑴需求评估。（2）脱敏前进行指导，包括：①解释治疗原理，适应症和禁忌症；②治疗后适当多饮水，多休息可提高疗效。③如果出现急性发作，须就近医疗，必要吋应用药物，情况稳定后再继续脱敏；④鼓励患者自我管理，在治疗期间尽量避免接触过敏原，可减少发病，达到疾病控制的最佳状态。1.2.3评价方法1.2.3.1疗效判断疗效分为：①基本控制：过敏表现消失，停止治疗6个月或以上无复发。②显效：治疗后过敏发作减少、程度减轻，即使有小发作，能自行或用小剂量药物缓解。③有效：治疗后发作次

8、数减少，程度减轻，但停止治疗后又复发；④无效：治疗后临床症状无改善。1.2.3.2依从性评价。主动接受脱敏，按时按量治疗为完全依从；被动接受脫敏，按量不按时或按吋不按量治疗为部分依从；不遵照医嘱，经常忘记治疗为不依从。于治疗第6、12个月进行依从性调查。1.3统