小学语段的写作与评价作业

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1、小学语段的写作与评价作业一完成一组小学语段习作的练习，不少于九段。第一段：我叫张小鹏，家在太康县毛庄镇王隆集。第二段：我叫张小鹏，家在太康县毛庄镇王隆集。今年九岁，上四年级。第三段：我叫张小鹏，家在太康县毛庄镇王隆集。今年九岁，上四年级。家里有六口人。第四段：我叫张小鹏，家在太康县毛庄镇王隆集。今年九岁，上四年级。家里有六口人。有爷爷奶奶，爸爸妈妈，弟弟和我。第五段我叫张小鹏，家在太康县毛庄镇王隆集。今年九岁，上四年级。家里有六口人。有爷爷奶奶，爸爸妈妈，弟弟和我。我们是教育世家。第六段我叫张小鹏，家在太康县毛庄镇王隆集。今年九岁，上四年级

2、。家里有六口人。有爷爷奶奶，爸爸妈妈，弟弟和我。我们是教育世家。第七段我叫张小鹏，家在太康县毛庄镇王隆集。今年九岁，上四年级。家里有六口人。有爷爷奶奶，爸爸妈妈，弟弟和我。我们是教育世家。爷爷奶奶六十多岁了,是老教师，光荣的退休了。爸爸是中学校长，妈妈是一名小学教师。第八段我叫张小鹏，家在太康县毛庄镇王隆集。今年九岁，上四年级。家里有六口人。有爷爷奶奶，爸爸妈妈，弟弟和我。我们是教育世家。爷爷奶奶六十多岁了,是老教师，光荣的退休了。爸爸是中学校长，妈妈是一名小学教师。弟弟是五年级的学牛了。我们是幸福的一家人。第九段我叫张小鹏，家在太康县毛庄

3、镇王隆集。今年九岁，上四年级。家里有六口人。有爷爷奶奶，爸爸妈妈，弟弟和我。我们是教育世家。爷爷奶奶六十多岁了,是老教师，光荣的退休了。爸爸是中学校长，妈妈是一名小学教师。弟弟是五年级的学牛了。我从小在书香中长大，学习成绩很棒，特别是作文，每次都被老师当做范文在课堂上朗读，同学们都称我是小作家，我优秀的成绩来自于家庭对我的辅导，我要谢谢爷爷奶奶，爸爸妈妈对我的教育，我们是幸福的一家人。我一定好好学习来报答他们对我的养育之恩。O观察景物写文一般要注意以下几点：1、要注意景物的吋令特征。一年四季，春夏秋冬，不同的季节，不同的时间，就色是不一样的

4、。季节在变化，景色是不一样的。季节在变化，自然界的景以也在变化，什么季节开什么花，什么时令长什么庄稼，都要我们在日常生活中留心观察，记存于心，绝不能随心所欲，不然就会张冠李载。在观察中注意发现动物的习性，抓住动物的习性特点写。欲话说：“鸡吃谷，牛吃草,猪吃糠，各有所好。“这是它们的食性爱好；”翠鸟水上飞，大雁列队行，蝙幅黄昏出，公鸡天亮鸣。”这是它们活动的规律。夏天，狗仲出舌头散热，冬天，蛇、蛙等藏在地下冬眠。这是狗、蛇、蛙适应气候的本能。平时，我们就可以从这些方而去观察各种动物的生活习性，并按一定的顺序写下来。1、注意观察描写动物的外形。

5、例如我们学过的《壁虎》，作者分步向我们介绍了壁虎的外形。脚一像爬山虎的脚；头一三角形；嘴，看不清；眼睛一非常机灵；尾巴一又长又细；身一披着花纹。这是按照从下到上，从前到后，先局部后整体的顺序，比较详细地观察了壁虎的外形特征，反映出壁虎是一种机灵的小动物。观察描写动物的外形还可以直接从整体上概括动物的外特点。例如喜鹊的羽毛大部分黑而带绿，只是肩和腹部有白色羽迁居，显得朴素洁净。喜鹊的体态轻盈优美，鸣声清脆响亮，有使人喜悦的感觉。这段话就是从整上概括了喜鹊的三个外形特点。第二题完成一节小学语段习作教学与评析的教学设计笫三题在自己的课堂上，使用完

6、成的教学设计完成教学实践及其反思。运用测评工具提高小学生写作水平的教学案例我是小学四年级的语文教师，学生的作文写不好一直困惑着我。根据积累运用上的作文要求，为学生拟好作文题目。根据作文题目给学生讲写作方法，给学生口述下水作文。但学生的作文写好以后，不是没有新意就是千篇一律。听了袁志勇教授的《小学语文语段的写作与评价》专题讲座我很受启发。作文课我准备从语段抓起，不再要求学生作文的字数。作文课上，我采用了小学语段习教学法，效果很好。学生不再认为无话可说，无内容可写。下面是我课堂上的一个教学片段：《自我介绍》第一段：我叫张小鹏，家在太康县毛庄镇赵

7、庄。第二段：我叫张小鹏，家在太康县毛庄镇赵庄。今年九岁，上四年级。第三段：我叫张小鹏，家在太康县毛庄镇赵庄。今年九岁，上四年级。家里有六口人。第四段：我叫张小鹏，家在太康县毛庄镇赵庄。今年九岁，上四年级。家里有六口人。有爷爷奶奶，爸爸妈妈，弟弟和我。第五段我叫张小鹏，家在太康县毛庄镇赵庄。今年九岁，上四年级。家里有六口人。有爷爷奶奶，爸爸妈妈，弟弟和我。我们是教育世家。第六段我叫张小鹏，家在太康县毛庄镇赵庄。今年九岁，上四年级。家里有六口人。有爷爷奶奶，爸爸妈妈，弟弟和我。我们是教育世家。第七段我叫张小鹏，家在太康县毛庄镇赵庄。今年九岁，上

8、四年级。家里有六口人。有爷爷奶奶，爸爸妈妈，弟弟和我。我们是教育世家。爷爷奶奶六十多岁了，是老教师，光荣的退休了。爸爸是中学校长，妈妈是一名小学教师。第八段我叫张小鹏，家在太康县