新课标人教版小学语文第一册教案一年级语文教案

《新课标人教版小学语文第一册教案一年级语文教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新课标人教版小学语文第一册教案一年级语文教案《入学教育》教材简析：本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过引导学生观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，同时培养良好的学习习惯。教学目标：观察图画内容，初步了解学校内容，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字习惯。通过观察、说话、演练，愿意与老师、同学友好交谈。教学重难点：重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情，养成良好的听讲、读书、写字的习惯。难点：养成良好的听讲、读书、写字

2、的习惯。教学准备：放大的课文图片（幻灯片、课件等）。教学过程：第一课时一、联系实际、启发谈话1.教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？2.进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事）二、仔细看图，指导观察1.引导学生进行对比：你觉得小学跟幼儿园有什么不一样的地方？（可联系实际说，也可以看图后比较说）2.指导学生按照一定顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？3.教师小结：小朋友们来到学校学习，老师是你们的好朋友，老师爱小朋友，小朋友也爱老师。三、说话演练，体会感情谈话：早晨，老师见到

3、你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说?（找小朋友进行演练。）四、教儿歌上学校太阳公公起得早，花儿点头对我笑。背上我的小书包，高高兴兴上学校。第二课时一、出示图片2，激趣引入出示图片2，教师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道的？你认识这些字吗？二、激发学习兴趣，培养学习习惯1.观察图2：请你说说看到了什么？2.整理：Ａ、小朋友坐得很端正。Ｂ、小朋友听得很专心。Ｃ、桌上的学习用品只有铅笔盒。Ｄ、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。……3.培养学习习惯⑴、提出要求。⑵、教师示范。⑶、学生演练，教师检查、指导。三、教学儿歌上课了叮铃

4、铃，上课了，快进教室来坐好。学习用品放整齐，等待老师来上课。老师说话认真听，提出问题多动脑。回答问题声音响，大家夸我学习好。汉语拼音１教学目标　　1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。　　2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。　　3．认识四线格，学习使用四线格。重点：a、o、e的音、形教学。难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。第一课时教学目标　　1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。　　2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。教学重难点1.a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼。2.读准韵母

5、的第二声和第三声。　　一、导入新课　　同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。　 我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。　　二、 学习a、o、e三个单韵母的发音　　1．教学单韵母a　　（l）演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音）　　这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。教师示范发音，学生练习发音。指名读，齐读a。　　（2）认识四声，掌握a的四个声调“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这

6、些就是四声符号。我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。　　2．教学单韵母o　　（l）看图，指明说图意。　　 （公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。　

7、　（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。　　（2）掌握o的四声　　 依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。　　3．教学单韵母e　　（1）看图，你发现了什么？　　“鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。　　（2）在学习a、o四声的基础上自学e的四声　　分小组读，指名读，正音，齐读。　　三、巩固练习　　1．出示a、o、e的卡片，复习发音。2．出示a、o、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读。　　四、总结