2018年教师资格考试中学教育知识与能力章节重要考点总结与巩固练习

《2018年教师资格考试中学教育知识与能力章节重要考点总结与巩固练习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、国家教师资格教育知识与能力（中学）章节重点知识讲解试卷结构模块比例题型教育基础知识和基本原理中学教学中学生学习心理中学德育68%单选辨析材料分析中学课程中学生发展心理中学生心理辅导中学班级管理与教师心理32%单选简答材料分析合计100%单选：约30%非选择题：约70%第一章教育基础知识和基本原理考纲标准要求复习导航第一节教育与教育学第二节教育的基本规律第三节学校教育制度第四节教育目的第五节教育研究第一节教育与教育学一、教育的涵义及构成要素★★★“教育”一词，在中国最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。许慎在《说文解字

2、》中解释：“教，上所施下所效也；育养子使作善也。”（一）教育的涵义★★（广义和狭义）涵义：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。广义：凡是增进人们的知识和技能、影响人们思想观念的获得给你，都具有教育作用。狭义：以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。（二）教育的构成要素★★★★教育者在学校中，教育者主要是指学校中的教师、教育管理者、课程计划制定者和其

3、他工作人员。受教育者（学习者）在学校教育中，受教育者主要指学生。受教育者的积极活动是好的教育效果的必要条件。教育影响（教育媒介）教育影响是置于教育者与受教育者之间的一切的“中介”的总和。二、教育的属性（一）教育的本质属性教育的本质属性是育人，即教育有目的的培养人的社会活动，作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。这也是教育的质的规定性。（二）教育的社会属性永恒性（本身职能所决定）历史性相对独立性教育与社会政治经济发展不平衡性继承性阶级性长期性（十年树木，百年树人）生产性民族性下列说法不正确的是（）A.教育将随国家的消亡而消亡B.一个

4、国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C.教育常常超前或滞后与社会政治经济发展D.教育现象最早出现与奴隶社会三、教育的起源神话起源说、生物起源说、心理模仿起源说、劳动（社会）起源说四、教育的基本形态★★（一）家庭教育（广义和狭义）（二）社会教育（三）学校教育★★★★五、教育的发展★★★★★学校萌芽（夏、商）序（国都），校（乡里）西周学在官府，“国学”（辟雍）“乡学”（泮宫）春秋战国时期百家争鸣，稷下学宫西汉中央为太学，地方为郡国学或郡县学，始于景帝末年、武帝初年的“文翁兴学”魏晋南北朝立国子学，设四馆，九品中正制隋唐时期科举制，六学二

5、馆宋元明清时期四书五经，八股文古代印度记诵《吠陀》经，僧侣是唯一的教师。教育活动主要是背诵经典和钻研经义。古代埃及职官学校以吏为师，以法为教，招收贵族子弟。古埃及开设最多的是文士学校。古代希腊、罗马古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育和谐发展的教育，教育目的是培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人。古代斯巴达教育以军事体育训练和政治道德灌输为主，培养忠于统治者的军人。古代罗马以家庭教育为主，拉丁修辞学校招收16~18岁文法学校的毕业生，主要目的是培养雄辩家。4.中世纪的西欧西欧进入封建社会后，形成了两种著名的封建教育体系，即教会教育

6、和骑士教育。教育内容“七艺”，包括“三科”（文法、修辞、辩证法）和“四学”（算术、几何、天文、音乐）。骑士教育的目的是培养封建骑士，教育内容是“骑士七技”，即骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗。古代学校教育的特征★★1.阶级性2.道统性3.专制型4.刻板性5.象征性（二）文艺复兴后的欧洲教育14世纪以后，欧洲产生资本主义萌芽并很快发展起来。文艺复兴时期资产阶级提倡的新的文化和世界观被称为“人文主义”。代表人物有意大利的维多利诺、你的懒惰的埃拉斯莫斯（又称伊拉斯谟）、法国的拉伯雷和蒙田等人。人文主义教育的基本特征主要有人本主义、古典主

7、义、世俗性、宗教性和贵族性。（三）近代社会的教育★★★19世纪以后的近代教育发展的主要特点有教育国家化、初等教育义务化、教育世俗化和法制化。表现为：国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。初等义务教育普遍实施。德国（当时的普鲁士）1763年做出了普及义务教育的规定，是世界上最早的普及义务教育的国家。教育的世俗化。重视教育立法，以法治教。（四）20世纪后的教育★★★特点：教育的终身化。法国教育家保罗·朗格朗最早系统论述了终身教育。教育的全民化。所谓全民教育，即全体国民都有接受教育的基本权利并必须接受一定程度的教育，通过各种方式满足基本的

8、学习需求。教育的民主化。①教育民主化首先是指教育机会均等②教育民主化是指全体社会成员享有越来越多的教育机会，受到越来越充分的民主教育。教育的多元化。教育技术的现代化。教育全球化。教育信息化。8