教师招聘统考 心理学复习题库与典型案例

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1、2626262626262626262．意志三、简答题261．简述情绪与情感的区别和联系。2．简述如何帮助学生调节自己的情绪。四、论述题试述良好意志品质的培养。参考答案一、单项选择题1.D【解析】爆发式的、猛烈而短暂的情绪状态称为激情。2.D【解析】根据主体与客体间关系的不同，一般将情绪分为快乐、悲哀、愤怒、恐惧四种。3.C【解析】应激是在出乎意料的紧迫情况下所引起的急速而感到紧张的情绪状态。4.A【解析】情绪与动机关系密切。5.A【解析】双避冲突是指两种或两种以上的目标都是人们力图回避的，而他们只能回避其中一种时产生的冲突。6

2、.C【解析】趋避冲突是指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。7.C【解析】意志的坚韧性是一个人在行动中坚持决定、百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。8.D【解析】执行决定是意志行动最重要的环节。9.D【解析】在意志的四种品质中，坚韧性是其他三个品质的综合体现。10.B【解析】意志的果断性是一种善于辨明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定的意志品质。二、名词解释1．情绪是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。2．意志是指人自觉地确定目的，有意识地根据目的、动机调节支配行动，努力克服困难，实现目标的心理过程。三、简答

3、题（答案要点）1．区别：（1）情绪是原始的、低级的，与生理需要相联系；情感是后继的、高级的，与社会需要相联系；（2）情绪具有情境性和易变性；情感具有稳定性和持久性；（3）情绪体验往往带有冲动性，并伴随明显的外部表现；情感较为内隐、深沉。联系：（1）情感依赖于情绪。人的情感是在大量情绪体验的基础上形成发展起来的，也是通过情绪表达出来的；（2）情绪也依赖于情感的变化。情绪受已经形成的情感及其特点的制约。2．首先，要让学生认识良好情绪的标准；其次，教会学生调节与控制自己的情绪，包括以下措施：（1）保持适宜的情绪状态；（2）丰富学生的情

4、绪体验；（3）引导学生正确看待问题。四、论述题（答案要点）（1）加强生活目的性教育，树立科学的世界观；（2）组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验；（3）根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施；（4）加强自我锻炼，从点滴小事做起。典型案例请为你的夸奖道歉26我的一个朋友到北欧某国做访问学者，周末到当地教授家中做客，看到了教授5岁的小女儿。这孩子极其美丽，朋友抚摸着女孩的头发说，你长得这么漂亮，真是可爱极了!教授等女儿退出之后，严肃地对朋友说，你伤害了我的女儿，你要向她道歉。朋友大惊。教授说，你是因为她的漂亮而夸奖她,而

5、漂亮这件事，不是她的功劳。你夸奖了她，孩子很小，不会分辨，她就会认为这是她的本领。而且一旦认为天生的魅力是值得骄傲的资本，她就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子，这就成了误区。而且，你未经她的允许，就抚摸她的头，这使她以为一个陌生人随意抚摸她的身体而可以不经她的同意，这也是不良引导。不过你不要这样沮丧，你可以夸奖她的微笑和礼貌，这是她自己努力的结果。请你为刚才的夸奖道歉。后来我的朋友就很正式地向她的小女儿道了歉，同时表扬了她的礼貌。【案例解析】在教育学生时，适当的鼓励是必要的，但切勿过了头。一味赏识，就会模糊孩子的认识，包括对知识的

6、理解和自我表现的认识。因为孩子缺乏真正的判断力，往往是根据别人对自己的评价来发展自己。所以当我们对孩子进行赏识不要一味赞赏学生的天赋，而应该着眼于受表扬者个人的劳动和努力，这种肯定才能够激励孩子进一步的努力和进取，培养孩子顽强的意志和勇于接受挑战的进取心。赏识如一把双刃剑，适当地运用会使孩子如沐春风，而一味的赏识有可能成为孩子成长的温柔杀手。第四章人格心理一、单项选择题1.尊重需要基本满足后的高一层次的需要是（）A.安全需要B.审美需要C．求知需要D．自我实现需要2.马斯洛需要层次理论中的最高层次是（）A.安全需要B.尊重需要C

7、．爱与归属需要D．自我实现需要3.能够引起个体动机并满足个体需要的外在刺激，称为（）A.需要B.智力C.诱因D.气质4.智力的核心成分是（）A.创造力B.观察力C.记忆力D.抽象概括力5.决定于后天的学习，且与社会文化有密切关系的是（）A.晶体智力B.模仿能力C.流体智力D.认知能力6.在吉尔福特的三维结构模型中，智力可以区分为三个维度，各个维度还有多种形式存在，则根据这些人的智力可以在理论上区分为（）种。A.130B.140C.150D.1607.有的人习惯于注重文章的细节，而有的人则喜欢把握文章的轮廓。这体现了性格的（）A.

8、理智特征B.态度特征C.意志特征D.情绪特征8.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点？（）A.胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质9.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）A