教育案例--大庆12中学陈亮亮

《教育案例--大庆12中学陈亮亮》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、走出心灵阴霾大庆市第十二中学陈亮亮5走出心灵阴霾大庆市第十二中学陈亮亮引言：俗话说：严师出高徒，所以常看到一些老师“严格”管教学生。从表面上看班级管理水平是上去了，可实际上师生之间的情感却淡漠了。爱之深，责之切，这是自古至今不变的道理。但是，我们要深刻的认识到：责，要用法，要有度，要带情。这样才能充分发挥它的作用，使学生从心理上正确认识并接受它,从而促进学生的健康成长。背景：新生入学报到当天，班级里这样的一个学生吸引了我的注意力，他叫鹏，是个高个子的大男孩。吸引我的原因是他的站姿和坐姿都相当标准，并且每一个动作都能严格按照老师的要求去做。新生军训期间，我发

2、现鹏的行为有别于其他同学，他总是安静的独自一人，从不和他人攀谈，在其他同学眼里鹏总是装模作样。我想：可能是因为他性格内向，新到一个环境，一切都还没有适应过来，等时间一长，就会跟大家熟悉了——孩子们之间总会有许多共同的语言。问题的出现与解决：新生军训的目的之一是规范学生的站姿和坐姿，而鹏的站姿和坐姿在整个班级五十学生里是最标准的，为了能给其他同学做榜样，我让鹏暂代体委一职。渐渐的我发现，我无法与鹏正常的沟通。每当我找到他时，无论布置的内容是什么，他都站在离我较远的地方。5一旦我靠近，就能很明显地感到他浑身颤动。我能感觉到那是他发自内心深处的恐惧。一次走廊上的

3、偶然相遇。“鹏，见到老师为什么不问好？”随意的一句话，却引来了…“啊，老师，对不起，我错了，我错了，我一定改…”冷汗直流的鹏低着头不停地说着。“好的，下次要注意哦！”我笑嘻嘻的说。鹏开始愣了一下，随即毕恭毕敬的回答后离开了。起初鹏的反应让我感到很奇怪，并尝试的和他聊了几次。但我发现，他在和我对话时，整个人处在高度紧张中。为了寻求教育良策，我首先在鹏不知情的情况下找到了鹏的妈妈。鹏的妈妈告诉我，鹏小学的班主任是个非常严厉的老师，鹏曾受到老师严厉的批评，在他幼小的心里留下了阴影。他潜意识对老师就有一种恐惧感，他害怕老师，他不知道如何与老师沟通。家长也多次和他交

4、流过，但鹏仍然没有面对老师的勇气。摸清鹏的情况后，我便确定教育他的基本方法，那就是：用真诚去感染他，用爱的心灵去温暖他，让他知道，老师不仅仅是知识的传授者，还是他的朋友，让他知道，作为中学生要有勇气面对一切。心理学认为，对待那些少言寡语、性格自闭的学生，责备与训诫是毫无效果的，反而会让他们越来越自闭，只有才取审慎的态度，小心的呵护他们那脆弱的心灵，耐心的等待，才不失为一种最好的方法。于是军训结束后，为了能给鹏多创造些与同学和老师交流的机会，我继续让他在班级担任职务。安排他频繁出入老师办公室，5先让他在潜意识中接受老师，与此同时鼓励他大胆的与老师沟通。课堂上

5、，我会刻意挑选较简单问题提问他，引导他表述自己的见解，一旦有了较准确的答案，我便会大肆的表扬，帮他建立自信。在与我的交流中，我特别注意了语言的运用和面部表情。尽最大的努力让鹏喜欢上我。并暗示鹏，无论是作为一名中学生，还是男子汉都要勇敢面对一切。恐惧是自己造成的，但若能坦然面对，则恐惧就无所遁形。一节课间，鹏小心翼翼的走到我身边，“老师，我想和你说件事。”“好啊！”我异常的兴奋，这是鹏第一次主动和我交流。但怕吓到鹏，尽量的克制了自己的面部表情和说话的语气。“有什么事？”“我想给咱班的花浇水。”怯怯的声音。“好啊，为班级做贡献，表扬你。”我抓住了这个契机，在全

6、班同学面前表扬了鹏，并要求大家向鹏学习。在同学们赞许的眼光里，我看到了鹏脸上那羞涩的微笑。后记：经过一学期的努力，现在的鹏自信多了，笑容多了，也敢站在我面前与我对视了。并且，我欣喜地发现在课堂上他敢于举手发言了。反思：无论是家长，学校还是老师，一旦碰到学生犯错误，所处理的方式都是一律的责备，之所以这么处理的原因是学生的年龄还小5，并不能完全做出正确的分析和判断。但恰恰就是因为学生的年龄小，家长或老师的一些行为能够对他幼小的心灵带来伤害，使他们不敢面对自己的错误，选择逃避。所以责要用法，要选择蕴含情感的适当的方法。有时会是批评，有时也会是表扬，有时又会是一个

7、眼神，一个动作，一个微笑。总之，因人而异，因时而异，因事而异。对于鹏的教育仍在继续，我希望在学生努力拼搏，尽力向成功的顶峰攀援时，能给学生更多的支持和帮助。结语：教育是一种情感，教育是一种关怀，教育是一门艺术。在学生的成长阶段中，他们稚嫩的心灵额外需要教师的细心呵护。学生在成长过程中难免会犯各种错误，教师应选择适当的教育方法去帮助他们认识并改正错误，要严中有爱，要责中有情，要特别关注学生的心理感受，所有教育方法的选择必须遵循利于学生心理健康发展的原则。全国特级教师张学钊老师说；教师最大的快乐就是创造出值得自己崇拜的学生，教师的成功就在于让更多的学生超过自己

8、。对教师而言，学生的成长进步，就是他们辛勤劳动的最好回报，也是他们