语文人教版三年级下册29、古诗两首 《乞巧》

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1、29古诗两首（第一课时）黄流镇多能小学张静馨一、教学目标１．会认4个生字，会写8个生字。２．正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。３．了解诗中蕴含着的民间传说，并讲给别人听。二、教学重点把学生带入想象的情境和画面，有滋有味地朗读，体会书中丰富的想象。三、教学难点感受古代人民对美好生活的追求。四、准备材料：１．PPT课件、七夕故事视频。五、教学过程（一）、观看七夕故事视频，导入新课。1、认识七夕节即是乞巧节（二）、齐读学习目标1、会认本课生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、了解诗中蕴含着的民间传说，并讲给别人听（二）、理解故事，感悟古诗。1、认识乞

2、巧节理解什么叫“乞巧”？古人怎样过乞巧节？七夕节为什么又叫乞巧节？2、教师简介诗人。3、观赏图片，并说说古人在乞巧节这一天做什么？4、听课文朗读视频，并跟读。5、指名认读生字。6、跟视频学笔划7、理解乞巧和红丝词语的意思。8、说一说这首古诗描写了哪个民间故事？9、给古诗划分节奏，小组赛读，看哪个小组读的最有感情。10、体会古诗意境（1）、“七夕今宵看碧霄”理解“宵———霄”和这一诗句的意思“宵”（今宵、宵夜）是晚上之意，“霄”（云霄、九霄）指天空。农历七月初七的七夕节,我们早早来到户外看着碧蓝的天空。（2）、“牵牛织女渡河桥”因为牛郎织女今晚要在鹊桥相会。（3）、“家家

3、乞巧望秋月”家家户户都有姑娘在对着月亮用五彩线穿针。（4）、“穿尽红丝几万条”也不知道穿完了多少条丝线。11、学生齐读古诗，边读边想象画面12、PPT出示插图，学生学说牛郎织女的故事13、《乞巧》表达了诗人怎样的思想感情？通过描写人们欢度七夕节时充满美丽幻想的情景，表达了人们享受快乐的心情。（四）、课堂检测背诵古诗《乞巧》（五）、板书设计看碧霄美好的愿望天上传说渡河桥乞巧望秋月幸福的追求人间企盼红丝几万条