2019-2020年一年级数学上册 分一分教案 沪教版

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1、2019-2020年一年级数学上册分一分教案沪教版教学目标：1．通过看一看，从颜色、形状、大小上来认识与描述物品。2．使同学们体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。3．培养同学们的观察能力、判断能力、语言表达能力和分类能力。4.在分类中渗透自己正确整理学习用品和生活用品的思想。教学重点：按颜色、形状、大小等标准对物品进行正确的分类。教学难点：根据不同标准进行分类。教学准备：电脑课件教学过程：一、按一个标准分类1．书P3图1，师：你看到了什么？如果要你把这些花分一分，你会怎么分？你是按什么分的？同桌互说。（根据学生回答

2、，师课件演示。）2．图2、3、4、5、6学生独立完成，同桌互说，全班核对。图2是按功能分。图3是按性别分。图4是按功能分。图5是按状态分。图6是按颜色分。3.小结：我们可以根据一个标准如颜色，功能（用途）等来对物品进行分类。二、练习练习册P1，独立完成，全班校对。三、拓展6张图形片（颜色，形状不同），可以按什么分？同桌讨论，演示操作。小结：我们既可以把它们按颜色分也可以按形状分，看来，在生活中对于有些物品我们可以按几个标准进行分类。四、总结今天这节课，我们学习了分类，通过今天的学习，你觉得在整理书包和生活用品方面有什么用处？附送：201

3、9-2020年一年级数学上册分一分教案苏教版教学内容书P8～9例题及“想想做做”共几课时课型新授第几课时教学目标1.使学生联系生活现象体会分类的含义，初步学会按一定标准分类，并能在日常生活中初步应用。2.使学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。3.使学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。教学重难点重点：体会分类的思想。难点：初步学会按一定标准分类。教学资源学生经验：学生在生活中对物体的分类摆放有了一些感性认识，但学生一般不会从分类的角度去观察和思考，更不会用明确的标准去分类，因此，多引导

4、学生观察和交流，认识到分类是要依据一定的标准的。教学准备：挂图、小黑板等。预习设计去超市或下点里看一看各种商品是怎样摆放的，哪些是摆在一起的？向爸爸妈妈说一说。学程预设导学策略调整与反思一、提示课题，明确目标（预设2分钟）明确学习内容，认定学习目标。二、自主探索，合作交流。（预设18分钟）学生观察到许多商品不仅摆放得整齐，而且是相同的商品摆在一起，不同的商品分开摆放。商店里把同一类商品放在一起，可以方便顾客购物。【板块一】1．(呈现一幅商店里摆放商品的图片)谈话：“你能说说商店的物品是怎样摆放的吗？”“这样摆放的好处是什么？”2．揭示课

5、题。【板块二】三、组织练习，内化提升。（预设8分钟）1、在水里生活的有：鱼、青蛙、海豚、蟹和虾。2、学生明确图上画的这些物体可以分成三类，一类是在陆地行驶，一类是在水中行驶，一类是在空中飞行的。3、颜色或者形状。体会根据不同的分类标准可以得到不同的结果4.先独立分一分，再互相交流自己的分法，简要说明是怎么样想的。四、课堂总结，评价反思。（预设2分钟）学生总结本堂课的收获与体会。首先看到图中把玩具、书、食品分别放在三个柜上。而且在玩具中，把两种车放在最上面一层，盒装的其他玩具放在另两层；在书中，童话、数学书、英语书是分开放的；饼干、油、面

6、粉三种食品也是各摆一层。分类的时候都有一定的标准，比如，用途，特点，我们给物体分类的时候需要按照这种标准去分。【板块三】第1题：从左往右第一排是：鱼、狗、兔、青蛙、海豚第二排是：鹿、蟹、猴、松鼠、虾、鸟。让学生说说11个动物分成几部分，是按什么分的；其中一部分动物怎样，另一部分怎样，从而体会分类。第2题：下面这些工具先让学生逐一说说名称和用途，各在哪里行驶，然后思考应该按什么分，分几部分，哪几部分。在分的时候，可以画不同的记号。如陆地上行驶的车辆下面都画“√”，水上行驶的船只下面画“○”，天空飞行的飞机下面画“△”。各在哪里行驶？第3题

7、：问学生你准备按照什么标准来分类。第4题：让学生独立完成。说一说你是怎么分的。【板块四】通过今天的学习你有什么收获？作业设计五、课堂检测反馈（预设10分钟）1．课堂作业：必做题：《补充练习》P3第1～4题。【板块五】选做题：《一课一练》P8“智力冲浪”。2．每日一题：找规律填数：（1）1、3、（）、（）、9。（2）2、（）、6、8、（）。整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页