语文人教版六年级下册2匆　匆

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1、2匆　匆第一课时学习目标1．学会本课2个生字，正确读写“挪移、蒸融、游丝、饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语。2．熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段，并把喜欢的句子抄下来。3．了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，体会时间的稍纵即逝。养成珍惜时间的习惯。重难点了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，体会时间的稍纵即逝。养成珍惜时间的习惯。知识链接朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。主要有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《

2、伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》、《论雅俗共赏》等。散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。自主学习一、课前预习1．自由读通课文，注意读准字音，读通句子，把课文读流利.2．我找到了本课生字在课文中组成的词语3．我积累到课文中这些四字词：4．再读课文，勾画出最感动的句子并写写自己的感受。二、预习展示1．我能正确朗读课文中的生字词。2．我能用我的话说说读了课文我知道了什么。合作探究任务一、正确流利读课文，并思考：这篇课文告诉了我们什么？任务二、你对课题是怎么理解的？课文先写些什么，接着写了什么？当堂检测

3、一、读拼音，写词语。bùjīncōngmíngkōngxūnuóyíníngrán（）（）（）（）（）páihuáijǐnguǎncéncénshānshānchìluǒluǒ（）（）头（）泪（）（）二、写出和下面意思相反的词。去（　　）　枯（　　）　谢（　　）　空虚（　　）　聪明（　　）　伶俐（　　）第二课时学习目标1．通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。2．熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。3．感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。重难点感受课文的语言美，领悟作者细致描

4、写、多用比喻的方法。自主学习复习检测1．我会认读课文生字词。并能正确听写下来：2．我能有感情、通顺、流利地朗读课文。3．我还有些疑问，需要同学帮助。合作探究任务一、在课文中找出表示时间匆匆的句子，交流感受。任务二、这篇课文表达了作者一种什么样的情感？找出相关语句体会并交流。当堂检测一、在括号里写出下列句子的修辞手法。1．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）2．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（）3．过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（）4．我躺在床上，时间便伶伶俐俐地从我身上跨过。（）二、按课文内容填空。1．燕子了，有的时候；杨柳了，有的时

5、候；桃花了，有的时候。2．于是——洗手的时候，日子从过去；吃饭的时候，日子从过去；默默时，便从凝然的过去。课后拓展课后选读朱自清的《荷塘月色》、《背影》、《春》。每课一练一、仿照例子写词语。（1）例：赤裸裸（）（）（）（2）例：匆匆忙忙（）（）（）二、选词填空。爱护爱惜珍惜（1）他从小就养成了（）书籍的习惯。（2）粮食是宝中宝，人人都要（）。（3）他十分（）时间，一分钟也不浪费。维持保持（3）解放前，爷爷起早贪黑地干活，可还是（）不了一家人的生活。（4）老红军战士始终（）着艰苦朴素的优良作风。三、反义词填空。聪明（）空虚（）伶俐（）四

6、、改写句子（不改变句意）。（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（2）在千门万户的世界里的我能做些什么呢？