全体影象作文

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1、全脑影像作文讲座1：五颜六色七彩桥第一课五颜六色七彩桥　　一、激情互动　　各位天才作家们：　　大家好！　　欢迎你们来到吴言“全脑影像作文”大练台！　　名师贴士　　同学们,眼、耳、鼻、舌、手、心（脑），这是人类认识世界，感知世界的重要工具。有意识地运用它们——观察世界，才让我们感受到这世界的五彩缤纷、形态各异、运动变化、声响悦耳、芬芳扑鼻、甜酸苦辣、寒热冷暖、软硬疼痛、浮想联翩，也因而能让我们在大脑里构筑一幅有色彩、形态、动作、声响、气味、滋味、浮想的动态影像。把这影像（静态和动态）有选择地写出来，就会成为一篇充实的影像作文，如果再加上适当的写作手法，就会成为一篇上佳的影像作文。　　你看，这世

2、界，是个色彩的世界。色彩明丽、五光十色。红、绿、蓝三原色，碰撞而迸发出赤橙黄绿青蓝紫，描绘出一幅七彩桥——雨后彩虹。赤橙黄绿青蓝紫，再和谐相调就有了五彩斑斓的世界了——我们目之所及，无处不是色彩。碧绿的草原，蔚蓝的天空；朝霞染红的乡村之晨，霓虹照亮的城市之夜……　　你看，这世界，是个形态的世界。形态万千、神态各异。桂林的山——奇、秀、险，像老人，像巨象，像新生的竹笋，像翠绿的屏障；朗朗天空，皎洁的月亮，像玉盘，像镰刀，像蓝蓝的大海中行驶的小舟；那蒙蒙细雨，像牛毛、像松针、像银线……　　你看，这世界，是个动态的世界。运动变化，阴晴圆缺。星移斗转，四季变换；雄鹰翱翔于蓝天，鱼儿畅游于大海；袋鼠跳

3、跃于旷野，时速几十千米，猎豹狂奔于森林，追杀弱小猎物；人世间，一投手足，一颦一笑，都动态地展示了其个性……　　你听，这世界，是个声响的世界。天籁之音，人物声响。“喔喔喔”，雄鸡一唱天下白。这一声，撕破了那沉寂的夜幕，人们又进入了新一天的音响世界，使世界顿时热闹起来了。虫鸣鸟叫，虎啸狮吼；流行音乐，节奏明快；锅碗瓢盆，相击成乐。人类与自然和谐相处，其乐融融……　　你闻，这世界，是个气味的世界。当你漫步于自然清新的乡村，你会感受到那别样亲切的乡土气息，十里桂花的漂香扑鼻，沁人心脾；当你落座于美味佳肴的盛宴，你会感受到那诱人扑鼻的佳肴香味。……　　你触，这世界，是个触摸的世界。柔刚软硬，美妙无穷，

4、但须用心！柔软与刚硬，光滑与粗糙，凹凸与平坦，寒冷与暧热，这是我们可直接感受到的；柔软的如丝绸，光滑的像铜镜，刚硬的似坚石，这是触摸后用心体会出来的。只要我们带着深情，怀着希望触摸这世界，这世界必定让你感觉美妙无穷……　　你尝，这世界，是个滋味的世界。甜酸苦辣，咸淡麻涩。因为尝试，你知道了柠檬味道鲜美，野酸枣的甜丝丝、酸溜溜；若不品尝，你就不会知道紫红的杨梅又酸又甜，也就不会有《我爱故乡的杨梅》这篇美文留芳于世。人生又何尝不是一杯甜酸苦辣的酒，品味人生，人生才会让人感到多滋多彩，才能让人们在自己的记忆硬盘里储存更丰富的生活素材……　　你想，这世界，是个浮想的世界。光怪陆离，触景生情，浮想联翩

5、。当伫立在蒙蒙雨幕中，任那毛毛细雨飘洒到作者的脸上，微风轻拂过来，他感觉到“像儿时奶奶爱抚的手轻拭我的泪痕，好温馨，好幸福！”；当看到“有几对燕子飞倦了，落在电线上。嫩蓝的天空，几痕细线连与电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。”时，作者充分发挥自己的想像，浮想到“这多么像正待演奏的曲谱啊！”……　　总之，世界是多彩的，世界是有形的，世界是运动的、世界是声响的，世界是气味的，世界可品尝的、世界能触摸的，世界可感受的。同学们，只要我们充分利用自己的眼、耳、鼻、舌、手、心（脑）这六件宝，五彩斑斓的世界才会历历在目、呼之欲出；才会让我们身临其境，如见其人、如闻其声；才会让人们感到我们的作文写得

6、栩栩如生、惟妙惟肖、跃然纸上。为此，吴言影像作文将带你游览色彩、形态、动作、声响、触摸、气味、滋味、浮想八个生动别样的旅游胜地，让你有一份不一样的收获。　　二、听读想色1、听　　请轻轻闭上眼睛仔细听，同时在大脑里浮现所听事物的色彩。　　⑴鹅、鹅、鹅，　　曲项向天歌。　　白毛浮绿水，　　红掌拨清波。　　⑵它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄(gan)榄(lan)色的头巾，绣(x1u)满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤（chi）褐色的衬(chen)衫(shan)。《翠鸟》2、议。　　三、感知色彩1、三原色　红、绿、蓝　　自然界中红、绿、蓝三种色光通过各种不同的组合，可以获得各

7、种不同的色光，因而世界就呈现出五彩缤纷的画面了。2、常用颜色　　红橙黄绿青蓝紫白黑3、渐变色彩　　天蓝深蓝褐色灰色茶色浅绿金色粉红橄榄色4、以物表色　　火红雪白瓦蓝墨黑铁青铅蓝血红桃红枣红桔红松青乳白土黄银白葱绿杏红鹅黄玛瑙红玫瑰红柠檬黄橄榄绿咖啡色翡翠绿葡萄灰苹果青　　以物来形容色彩，可使色彩更形象具体的。5、叠字彩韵　　绿油油黄澄澄白茫茫蓝莹莹黑乎乎红彤彤灰蒙蒙绿茵茵金灿灿红扑扑绿莹莹白乎乎黑糊糊黑漆漆黑